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职业教育的本质属性与发展模式选择
被引量：
41
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作者
孙琳
李里
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第4期13-15,共3页
进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其...
进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。
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关键词
职业教育
发展模式选择
市场驱动
办学思想
直接管理
职业岗位
专业学科
普通教育
就业
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职称材料
题名
职业教育的本质属性与发展模式选择
被引量：
41
1
作者
孙琳
李里
机构
教育部职业教育中心研究所
云南昆明师范专科学校
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第4期13-15,共3页
文摘
进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。
关键词
职业教育
发展模式选择
市场驱动
办学思想
直接管理
职业岗位
专业学科
普通教育
就业
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
F279.243 [经济管理—企业管理]
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职称材料
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作者
出处
发文年
被引量
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1
职业教育的本质属性与发展模式选择
孙琳
李里
《中国职业技术教育》
北大核心
2006
41
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