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高职学院教师教学能力现状调查及分析被引量：12: 1; 作者黄绍勇汤跃光《思想战线》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期296-299,共4页; 教学能力作为教师的一项基本职业能力,在高职教师的能力构成要素中始终处于核心地位,教师教学能力的高低是决定高职教育培养目标能否顺利实现的关键因素之一。本文采用问卷、访谈法对高职学院教师的教学能力现状进行了全面调查,特别针... 展开更多; 关键词高职教师教学能力教学研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论职业院校项目教学法的教学原则和基本要求被引量：9: 2; 作者韦明体叶晓梅《思想战线》 CSSCI 北大核心 2011年第S2期315-317,共3页; 研究从项目教学法的构成要素入手,论述了职业院校在实施项目教学法过程中需要遵循的教学原则是教师备课要进行针对性的项目备课;学生自主学习、践行、操作前要做好充分准备;学生自主学习、践行、操作过程要循序渐进,遵循规律。职业院校... 展开更多; 关键词职业院校项目教学法教学原则基本要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

开发创造性思维能力提高高职学生学习效果和自主学习能力被引量：3: 3; 作者刘韧《思想战线》 CSSCI 北大核心 2015年第S1期94-96,共3页; 创造性思维是指以新颖独特的方式来解决问题的思维方式。我国高职学生普遍存在基础知识薄弱、知识结构单一、创造性动机不强,以及学生过分依赖课堂环境的学习和教师课程讲授等问题,是导致学生学习效果差,自主学习能力不强的主要原因。... 展开更多; 关键词创造性思维创造性思维能力自主学习能力创造性动机创造性人格职业岗位能力启发式教学师生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职学院教师教学能力现状调查及分析	黄绍勇汤跃光	《思想战线》 CSSCI 北大核心	2013	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	试论职业院校项目教学法的教学原则和基本要求	韦明体叶晓梅	《思想战线》 CSSCI 北大核心	2011	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	开发创造性思维能力提高高职学生学习效果和自主学习能力	刘韧	《思想战线》 CSSCI 北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料