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开放大学立体化课程资源体系构建
被引量：
17
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作者
赵样
罗骥
《现代远程教育研究》
CSSCI
2014年第4期89-96,共8页
信息技术与教育教学的深度融合已经成为一种必然的趋势。在开放大学转型和纵深发展的关键时期,课程资源建设仍然是一个重要课题。云南开放大学在长期的办学实践中形成了开展远程开放教育和全日制高职教育的双重办学模式。为了实现远程...
信息技术与教育教学的深度融合已经成为一种必然的趋势。在开放大学转型和纵深发展的关键时期,课程资源建设仍然是一个重要课题。云南开放大学在长期的办学实践中形成了开展远程开放教育和全日制高职教育的双重办学模式。为了实现远程开放教育与全日制高职教育在教学、管理、资源、课程、平台等方面的共享和综合利用,云南开放大学紧紧围绕提高远程教育服务与质量、推进全日制高职人才培养与教学模式改革创新、推进完全学分制改革等重大问题,以课程资源建设为抓手,以内容的模块化和一体化为原则,设计出网络课程、课程学习包、手机课、视频公开课和精品资源共享课五种互为补充、互为递进的课程资源,最终升级建设成立体化的课程资源体系。立体化课程资源体系的统筹建设有利于实现开放大学双模式办学的优势互补和共赢发展。
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关键词
开放大学
双模式
立体化课程
课程资源
设计原则
统筹建设
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职称材料
题名
开放大学立体化课程资源体系构建
被引量：
17
1
作者
赵样
罗骥
机构
云南开放大学教学资源建设办公室
云南
开放
大学
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2014年第4期89-96,共8页
基金
云南省教育科学规划课题研究重点项目"云南开放大学内涵式发展研究"
云南省高等学校教学质量与教学改革工程项目"多种媒体课程资源移动互动学习平台的研究与开发"
文摘
信息技术与教育教学的深度融合已经成为一种必然的趋势。在开放大学转型和纵深发展的关键时期,课程资源建设仍然是一个重要课题。云南开放大学在长期的办学实践中形成了开展远程开放教育和全日制高职教育的双重办学模式。为了实现远程开放教育与全日制高职教育在教学、管理、资源、课程、平台等方面的共享和综合利用,云南开放大学紧紧围绕提高远程教育服务与质量、推进全日制高职人才培养与教学模式改革创新、推进完全学分制改革等重大问题,以课程资源建设为抓手,以内容的模块化和一体化为原则,设计出网络课程、课程学习包、手机课、视频公开课和精品资源共享课五种互为补充、互为递进的课程资源,最终升级建设成立体化的课程资源体系。立体化课程资源体系的统筹建设有利于实现开放大学双模式办学的优势互补和共赢发展。
关键词
开放大学
双模式
立体化课程
课程资源
设计原则
统筹建设
Keywords
Open University
Double Mode
Three-Dimensional Courses
Curriculum Resources
DesigningPrinciple
Coordination and Establishment
分类号
G436 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
开放大学立体化课程资源体系构建
赵样
罗骥
《现代远程教育研究》
CSSCI
2014
17
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