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高职院校实践课教师专业发展的影响因素探析被引量：8: 1; 作者杨超张桂春《职教论坛》北大核心 2011年第27期4-7,共4页; 实践课教师是指在职业院校中从事包括实训、实习、专业技能课、毕业设计等方面职业实践课教学的教师。影响实践课教师专业发展的因素因其职业性质和劳动特点而与其它类型的教师存在差异,主要涉及个体、学校和社会三个方面。教师个人是... 展开更多; 关键词高职院校实践课教师教师专业发展影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校教师教学学术的价值与路径设计被引量：6: 2; 作者杨超张桂春《职教论坛》北大核心 2013年第18期18-21,共4页; 教学学术是一种传播知识的学术,其本质在于提升教师的教学能力和学生的学习能力。高职教育性质和教师实践性教学特点决定了教学学术对高职院校教师专业发展具有重要价值。即,契合高职院校的办学定位和师资队伍建设目标,实现高职院校教... 展开更多; 关键词高职院校教学学术教师专业成长教学实践能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

义务教育阶段教师的职业信仰现状研究——以Y省2012年度“国培计划”教师为例: 3; 作者高娟杨超《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第6期51-52,共2页; 依据马斯洛需求层次理论,从薪酬待遇、激励机制、参与科研意愿以及幸福感体验四方面调查义务教育教师职业信仰现状。调查结果表明:尽管教师能够完成自己的教学任务,内心却对教师职业并不持积极态度,甚至不再尊重和热爱。义务教育教师队... 展开更多; 关键词义务教育国培计划教师职业信仰薪酬待遇激励机制参与科研意愿幸福感体验; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职院校实践课教师专业发展的影响因素探析	杨超张桂春	《职教论坛》北大核心	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校教师教学学术的价值与路径设计	杨超张桂春	《职教论坛》北大核心	2013	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	义务教育阶段教师的职业信仰现状研究——以Y省2012年度“国培计划”教师为例	高娟杨超	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料