云南省高校留学生人才培养模式探析 被引量：11

1

作者 魏红 吴雁江 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2008年第2期99-103,共5页

留学生培养模式包括非学历留学生培养模式和学历留学生培养模式。非学历留学生培养模式要加强语言类课程学习,重在学生语言交际能力的提高;学历留学生培养模式以专业学习为主,专业学习能力的培养和提高尤为重要。高校留学生教育具有明... 留学生培养模式包括非学历留学生培养模式和学历留学生培养模式。非学历留学生培养模式要加强语言类课程学习,重在学生语言交际能力的提高;学历留学生培养模式以专业学习为主,专业学习能力的培养和提高尤为重要。高校留学生教育具有明显的特点,云南各高校在留学生培养模式方面进行了积极的探索,今后应该积极开展联合培养留学生的新型模式,以更好地满足各类留学生的学习需求,进一步加快云南留学生教育发展步伐。 展开更多

关键词 云南高校 留学生 人才培养 模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

论云南方言体标记“掉” 被引量：4

2

作者 杨育彬 齐春红 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2009年第4期125-129,共5页

本文考察了云南方言里"掉"的用法,认为它的语法化程度比汉语普通话中的"掉"高,并依据形式标准判定云南方言"形+掉+(了)"、"形/动+补+掉+(了)"、"动词+掉+宾"格式中的"掉"... 本文考察了云南方言里"掉"的用法,认为它的语法化程度比汉语普通话中的"掉"高,并依据形式标准判定云南方言"形+掉+(了)"、"形/动+补+掉+(了)"、"动词+掉+宾"格式中的"掉"已经不再是动相补语,而是一个体标记。在云南方言里"掉"正处在虚化的过程中,它的体标记的用法和做补语的用法是共存的。 展开更多

关键词 云南方言 “掉” 体标记 语法化

在线阅读 下载PDF 职称材料

艺术语言产生的认知动因研究 被引量：2

3

作者 齐春红 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2006年第4期113-117,共5页

发话主体在艺术语言的创作过程中,常常将自己对世界的审美体验融进了艺术语言。发话主体对世界的新的审美体验需要新的艺术语言来表达,新的艺术语言也就自然产生。发话主体的艺术语言不仅反映了他对某一具体的事物的审美体验,还反映了... 发话主体在艺术语言的创作过程中,常常将自己对世界的审美体验融进了艺术语言。发话主体对世界的新的审美体验需要新的艺术语言来表达,新的艺术语言也就自然产生。发话主体的艺术语言不仅反映了他对某一具体的事物的审美体验,还反映了他对世界的整体的审美体验。审美体验模式是人对世界的模式化的审美体验方式和认知方式。发话主体对传统的审美体验模式既有继承,也有超越。发话主体对传统的表现模式既有继承,也有超越,发话主体超越了固有的表现模式,艺术语言便产生了。隐喻是这种艺术语言得以产生的思维方式。 展开更多

关键词 艺术语言 审美体验 互动关系 隐喻

在线阅读 下载PDF 职称材料

汉语结构助词“的”和泰语结构助词t’i:^(41)的对比研究 被引量：6

4

作者 齐春红 卢文娟 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期140-143,共4页

泰语里的t’i:41可以做结构助词,也可以作介词、连词,还可以作为构词成分;因为泰语里的结构助词t’i:41和现代汉语中的结构助词"的"有很多相似之处,也有一些不同的地方,因为语序的关系,"的"前后成分分别和t’i:41... 泰语里的t’i:41可以做结构助词,也可以作介词、连词,还可以作为构词成分;因为泰语里的结构助词t’i:41和现代汉语中的结构助词"的"有很多相似之处,也有一些不同的地方,因为语序的关系,"的"前后成分分别和t’i:41后前成分相对应。"的"和t’i:41可以连接的中心语和修饰语构成成分有异同,"的"字短语和t’i:41字名词短语组成成分的异同"的"和t’i:41的隐现条件及由此造成的语义关系改变是两种语言在这个词上的不同接触点。 展开更多

关键词 结构助词 “的” t’i:41 对比

在线阅读 下载PDF 职称材料

方言词“挨”表被动探源 被引量：5

5

作者 齐春红 邱渊 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期111-115,共5页

在汉语方言里,"挨"作为被动介词的用法大量存在。对于"挨"表被动的来源,学界有两种看法,一种认为来自于"挨"的主动义,另一种则认为来自于"挨"的遭受义。我们认为"挨"也属于"给... 在汉语方言里,"挨"作为被动介词的用法大量存在。对于"挨"表被动的来源,学界有两种看法,一种认为来自于"挨"的主动义,另一种则认为来自于"挨"的遭受义。我们认为"挨"也属于"给予"义动词,"挨"的虚化遵守"给予"义动词虚化的一般规律,表被动的介词"挨"来源于动词"挨"的"接触"义,而非"遭到不幸"义。同时,"挨"虚化为被动标记可以找到类型学上的证据。 展开更多

关键词 挨 “给予”义动词 语法化 被动标记 类型学

在线阅读 下载PDF 职称材料

从语气副词的句法分布透视其语用功能 被引量：8

6

作者 齐春红 徐杰 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2007年第1期118-123,共6页

语气副词是表达语气的语法成分,也常常跟语用因素直接关联。语气副词既可出现于动态句子中,也可以用于静态短语中。本文援引“小句中枢说”和生成语法的“X—阶标理论”讨论不同位置上的语气副词的句法特征和语用功能的差异。我们进而认... 语气副词是表达语气的语法成分,也常常跟语用因素直接关联。语气副词既可出现于动态句子中,也可以用于静态短语中。本文援引“小句中枢说”和生成语法的“X—阶标理论”讨论不同位置上的语气副词的句法特征和语用功能的差异。我们进而认为,按照最简方案下“广义左向合并理论”,语气副词一律都是在语段生成时左向附加上去的,可以附加于VP,vP和TP等多种不同的句法节点,并非必然地附加于句子的最外层。 展开更多

关键词 小句中枢说 X-阶标理论 广义左向合并理论 语气副词 语用因素 连续统

在线阅读 下载PDF 职称材料

语气副词与句末语气助词的共现规律研究 被引量：13

7

作者 齐春红 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2007年第3期125-130,共6页

本文对主观量进行了重新定义,指出“主观量”是指说话人在话语中留下的自我印记的量。为了能更好地揭示语气副词与句末语气助词的共现规律,本文以主观量为标准,我们把语气副词可分为主观疑惑量类、主观估价量类、接近主观大量类、主观... 本文对主观量进行了重新定义,指出“主观量”是指说话人在话语中留下的自我印记的量。为了能更好地揭示语气副词与句末语气助词的共现规律,本文以主观量为标准,我们把语气副词可分为主观疑惑量类、主观估价量类、接近主观大量类、主观大量类四类。通过定性和定量的分析,本文指出促使语气副词与句末语气助词共现的内在动因是它们表达的主观量的一致。 展开更多

关键词 主观量 语气副词 句末语气助词 共现

在线阅读 下载PDF 职称材料

词汇教学的特点及其认知理据 被引量：15

8

作者 齐春红 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第6期133-134,共2页

这篇论文旨在指出词汇教学是对外汉语教学的一个关键环节 ,并根据认知语言学理论对词汇教学的这一特点进行了理论阐释。本文运用结构假说、隐喻理论、完形心理学理论阐明了词汇教学有助于在学生头脑中形成语义的整体化、网络化 ,更有利... 这篇论文旨在指出词汇教学是对外汉语教学的一个关键环节 ,并根据认知语言学理论对词汇教学的这一特点进行了理论阐释。本文运用结构假说、隐喻理论、完形心理学理论阐明了词汇教学有助于在学生头脑中形成语义的整体化、网络化 ,更有利于语言项目的识记、编码。 展开更多

关键词 词汇 结构假说 隐喻 完形理论

在线阅读 下载PDF 职称材料

汉语论元结构的“动态性”特征 被引量：1

9

作者 魏红 朱军 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2009年第3期135-136,共2页

关键词 论元结构 汉语 动态性 及物动词 词汇语义 语法理论 语义结构 配价语法

在线阅读 下载PDF 职称材料

对外汉语教学法研究再探讨 被引量：11

10

作者 杨丽姣 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第6期124-128,共5页

本文首先对对外汉语教学法研究任务与流派特色的本土化提出疑问 ,再介绍汉语作为外语教学的认知模式研究这一新的研究视角 。

关键词 对外汉语教学法 认知模式 语言学 认知心理学

在线阅读 下载PDF 职称材料

论“动词+介词”的词汇化 被引量：4

11

作者 李德鹏 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第2期133-135,共3页

后置介词"到、给、乎、往、向、以、至、自、在"中,只有"乎、以"可以和前面的动词结合成词,原因在于动词可以和"乎、以"后面的成分直接构成动宾关系,从而使介词"乎、以"失去介引功能,变成无意... 后置介词"到、给、乎、往、向、以、至、自、在"中,只有"乎、以"可以和前面的动词结合成词,原因在于动词可以和"乎、以"后面的成分直接构成动宾关系,从而使介词"乎、以"失去介引功能,变成无意义成分,在汉语双音节化趋势影响下,后附有意义的动词完成词汇化。"动词+介词"的词汇化规律可为解决"V+P+Np"是动宾还是动补结构问题提供新的思路。 展开更多

关键词 动词 后置介词 词汇化 “V+P+Np”

在线阅读 下载PDF 职称材料

纳西语“来”和“去”的语义价值及语法特征 被引量：1

12

作者 和万传 和红军 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2008年第1期135-140,共6页

本文对纳西语的"来"和"去"的语音、语义和语法特征进行具体分析,认为"来"和"去"是研究纳西语动词虚化的重要内容。指出纳西语的"来、去"本身具有鲜明的语义特点和语法形态,有时可能... 本文对纳西语的"来"和"去"的语音、语义和语法特征进行具体分析,认为"来"和"去"是研究纳西语动词虚化的重要内容。指出纳西语的"来、去"本身具有鲜明的语义特点和语法形态,有时可能被虚化。与"来、去"结合而成的述宾短语、连动短语、动补短语中的动词可以变调,变调后,短语语义产生变化。 展开更多

关键词 “来” “去” 描写 变调 虚化 语义价值 语法特征 纳西语

在线阅读 下载PDF 职称材料

阿昌族双语转型的成因及其特点 被引量：4

13

作者 袁焱 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期36-41,共6页

本文以阿昌族为个案 ,分析双语转型的成因及其特点。指出阿昌族双语类型半个世纪内的“母语———傣语”型转为“母语———汉语”型 ,其原因是语言之外的民族关系发生了变化。其过程是通过不同辈份的双语类型变化来实现的。还指出双语... 本文以阿昌族为个案 ,分析双语转型的成因及其特点。指出阿昌族双语类型半个世纪内的“母语———傣语”型转为“母语———汉语”型 ,其原因是语言之外的民族关系发生了变化。其过程是通过不同辈份的双语类型变化来实现的。还指出双语类型变化必然伴随语言结构特点的变化 。 展开更多

关键词 双语 类型 转型 成因

在线阅读 下载PDF 职称材料

汉语介词的主题标志功能研究 被引量：2

14

作者 杨丽姣 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2006年第4期122-126,共5页

本文认为汉语介词可以作为不同类型主题的标志,包括作为语域式主题、论元共指式主题以及论元式主题的标志。在此基础上,我们分析介词激活其附着言语成分主题性的四种情况,然后讨论介词主题标志功能的语用、语义以及句法动因。本文认为... 本文认为汉语介词可以作为不同类型主题的标志,包括作为语域式主题、论元共指式主题以及论元式主题的标志。在此基础上,我们分析介词激活其附着言语成分主题性的四种情况,然后讨论介词主题标志功能的语用、语义以及句法动因。本文认为介词作为汉语中最有争议的虚词类别,在不同语体中的功能表现很不一致。 展开更多

关键词 主题 标志功能 典型性 句法 语义 语用

在线阅读 下载PDF 职称材料

汉语常用动词的带宾能力考察 被引量：5

15

作者 魏红 《汉语学报》 2009年第2期27-34,共8页

本文运用统计分析的方法,分别从动词的"系"、动词的及物性、动词带宾类型的倾向性、宾语的类推性、宾语的扩展性等不同方面,对汉语常用动词的带宾能力作了初步探讨。文章指出,汉语动词的带宾能力可以从不同角度切入,这些不同... 本文运用统计分析的方法,分别从动词的"系"、动词的及物性、动词带宾类型的倾向性、宾语的类推性、宾语的扩展性等不同方面,对汉语常用动词的带宾能力作了初步探讨。文章指出,汉语动词的带宾能力可以从不同角度切入,这些不同的角度也可以看做是动词带宾能力的不同层次。这种考察不仅有利于动宾问题研究的深入,也是对外汉语教学所必需的。 展开更多

关键词 常用动词 带宾能力 类推 扩展

在线阅读 下载PDF 职称材料

宾语结构形式的规约机制考察 被引量：2

16

作者 魏红 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2009年第2期115-121,共7页

在现代汉语中,动宾结构中宾语的出现形式有三种情况:既可以是简单形式又可以是复杂形式;只能是简单形式;只能是复杂形式。本文重点分析了后两种情况的规约机制,第二种情况中的宾语多为动词的非常规宾语,动宾结构有词汇化或熟语化倾向;... 在现代汉语中,动宾结构中宾语的出现形式有三种情况:既可以是简单形式又可以是复杂形式;只能是简单形式;只能是复杂形式。本文重点分析了后两种情况的规约机制,第二种情况中的宾语多为动词的非常规宾语,动宾结构有词汇化或熟语化倾向;第三种情况受到句式、动词、宾语、韵律等多种因素影响。研究结果还表明,信息量原则是决定宾语结构形式的语用动因。 展开更多

关键词 简单宾语 复杂宾语 规约机制 语用动因

在线阅读 下载PDF 职称材料

论话语凝缩的概念 被引量：1

17

作者 吴思聪 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2006年第5期78-81,共4页

话语凝缩是一种非常普遍的汉语语用现象。本文提出了话语凝缩的概念,并且从话语凝缩的成分来源、结构形式、演变趋势和功能等方面与通常所说的节缩或缩略进行了对比,指出话语凝缩与节缩或缩略是两种完全不同的语言现象,前者属于汉语语... 话语凝缩是一种非常普遍的汉语语用现象。本文提出了话语凝缩的概念,并且从话语凝缩的成分来源、结构形式、演变趋势和功能等方面与通常所说的节缩或缩略进行了对比,指出话语凝缩与节缩或缩略是两种完全不同的语言现象,前者属于汉语语用范畴,后者属于汉语的结构系统。 展开更多

关键词 话语凝缩 语用 语篇指示 回指 后指

在线阅读 下载PDF 职称材料

西周、春秋时期的“言”教育与“言礼”教育

18

作者 邱渊 齐春红 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期125-129,共5页

西周、春秋时期,与"言"相关的教育有"言"教育和"言礼"教育。"言"教育培养学生直接陈述自己观点的能力。"言礼"则是西周、春秋时期的一种政治外交活动。"言礼"教育建立在&q... 西周、春秋时期,与"言"相关的教育有"言"教育和"言礼"教育。"言"教育培养学生直接陈述自己观点的能力。"言礼"则是西周、春秋时期的一种政治外交活动。"言礼"教育建立在"言"教育的基础上,是对"诗""书"运用于社会实践而进行的教育。这两种教育都贯穿广义的"诗"、"书"教育,到了孔子,这两种教育便融于对《诗》《书》《礼》《乐》的教育。 展开更多

关键词 西周 春秋时期 言 言礼 六艺

在线阅读 下载PDF 职称材料

“倾向性语序优先序列”及其解释力——基于真实语料中带宾小句的分析

19

作者 朱军 魏红 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期134-137,共4页

"倾向性语序优先序列"具有极强的解释力,可以统一概括和解释带宾小句中动词前共现论元的语序规律,其解释力要高于一般的语序序列。

关键词 带宾小句 论元共现 倾向性语序优先序列 解释力

在线阅读 下载PDF 职称材料

论“言”二则

20

作者 邱渊 齐春红 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2007年第2期94-98,共5页

从五帝时代到商朝,“诗言志”是统治者用语言向神表达感情、表露心迹的一种方式。到了周朝,人文精神觉醒,“诗言志”蕴涵了更多的人文关怀。《诗经》中的有些“诗”开始“言”劳动人民之“志”。《诗经》中的“恋歌”开始“言”人对人... 从五帝时代到商朝,“诗言志”是统治者用语言向神表达感情、表露心迹的一种方式。到了周朝,人文精神觉醒,“诗言志”蕴涵了更多的人文关怀。《诗经》中的有些“诗”开始“言”劳动人民之“志”。《诗经》中的“恋歌”开始“言”人对人本身的而不是对神的感情。中国古代重视“立言”,古人借“立言”来表达自己的哲学观点。扬雄将自己的哲学代表作叫《法言》。在明代,小说家将小说或小说集叫做“言”,这是因为中国传统小说和古代阐释哲学观点的说体文有渊源关系,在古人眼里,可以用小说来反映世界观。 展开更多

关键词 “言” 诗言志 立言 传统小说

在线阅读 下载PDF 职称材料