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构建本土教育政策理论:目标、价值与研究路径
被引量：
5
1
作者
陈学飞
茶世俊
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第2期73-79,共7页
构建植根于中国政策实践的本土政策概念和理论,是当前教育政策研究一项重要而紧迫的任务。本土政策理论特别是政策过程理论有助于促进我国教育政策研究的学科自立和跻身国际领域,对改进教育政策运行系统、提高教育政策质量产生积极影响...
构建植根于中国政策实践的本土政策概念和理论,是当前教育政策研究一项重要而紧迫的任务。本土政策理论特别是政策过程理论有助于促进我国教育政策研究的学科自立和跻身国际领域,对改进教育政策运行系统、提高教育政策质量产生积极影响。要建立和发展本土教育政策理论,应当妥善处理外来理论借鉴与本土经验挖掘的关系,立足中国真实的教育政策现象,扎实开展理论导向的经验研究,并在研究过程中着重抓好深入了解政策现象、准确把握现有理论及培育理论思维能力三个关键环节。
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关键词
本土教育政策理论
中国经验
理论导向的经验研究
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职称材料
国培计划制度创建的价值因素探析——教育政策价值分析的视角
被引量：
7
2
作者
崔照笛
茶世俊
+1 位作者
靳伟
付钰
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019年第1期118-124,共7页
对"国培计划"历年政策文本进行价值分析和内容分析,发现"国培计划"价值变化经历了从初步探索到其内涵逐渐明确、再丰富的变化过程。在近10年的运行过程中发展出两类明确价值:一类是教育政策的实质价值,包括保障公...
对"国培计划"历年政策文本进行价值分析和内容分析,发现"国培计划"价值变化经历了从初步探索到其内涵逐渐明确、再丰富的变化过程。在近10年的运行过程中发展出两类明确价值:一类是教育政策的实质价值,包括保障公平而有质量和效益的教育发展价值,提升教学能力的教师专业发展价值和以促进中华民族伟大复兴为根本目的的政治价值;另一类是形式价值,即不断追求超越经验的教师培训管理专业化。分析"国培计划"政策价值与制度的互动关系发现,实质价值保障"国培计划"制度体系内容的合法性,形式价值保障"国培计划"实施过程的有效性,可以说价值引领是"国培计划"政策制度创建和发展的根本动因。
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关键词
“国培计划”
实质价值
形式价值
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职称材料
顶层设计与基层探索:“国培计划”运行机制探讨
被引量：
12
3
作者
茶世俊
付钰
靳伟
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第1期124-131,共8页
"国培计划"运行8年所取得的巨大成效,主要得益于顶层设计与基层探索之间良性互动、有机结合的运行机制,即:一方面,国家有关部门对政策总体目标、制度体系、工作路线图等重大问题进行系统谋划,自上而下强势推动;另一方面,地方...
"国培计划"运行8年所取得的巨大成效,主要得益于顶层设计与基层探索之间良性互动、有机结合的运行机制,即:一方面,国家有关部门对政策总体目标、制度体系、工作路线图等重大问题进行系统谋划,自上而下强势推动;另一方面,地方政府和培训机构立足实际,对顶层设计内容进行优化拓展、调适创新,并积极反馈成功经验和解决问题的诉求。这一运行机制的深层动因,主要是顶层的精神力量、协同推进、实践知识与基层的服从意识、认同感、自主性。针对当前问题,建议国家有关部门以提升国家宏观监管和扶持地方自主自律为前提,推动管理重心下移,逐步构建培训项目的"在地化"管理机制,促进"国培计划"项目的持续、健康运行。
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关键词
“国培计划”
运行机制
顶层设计
基层探索
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职称材料
题名
构建本土教育政策理论:目标、价值与研究路径
被引量：
5
1
作者
陈学飞
茶世俊
机构
北京
大学
教育
学院
云南师范大学国家教育行政学院云南培训基地
出处
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第2期73-79,共7页
文摘
构建植根于中国政策实践的本土政策概念和理论,是当前教育政策研究一项重要而紧迫的任务。本土政策理论特别是政策过程理论有助于促进我国教育政策研究的学科自立和跻身国际领域,对改进教育政策运行系统、提高教育政策质量产生积极影响。要建立和发展本土教育政策理论,应当妥善处理外来理论借鉴与本土经验挖掘的关系,立足中国真实的教育政策现象,扎实开展理论导向的经验研究,并在研究过程中着重抓好深入了解政策现象、准确把握现有理论及培育理论思维能力三个关键环节。
关键词
本土教育政策理论
中国经验
理论导向的经验研究
Keywords
native education-policy theory
Chinese experience
empirical research with proper theo-retical guidance
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
国培计划制度创建的价值因素探析——教育政策价值分析的视角
被引量：
7
2
作者
崔照笛
茶世俊
靳伟
付钰
机构
石家庄
学院
教育
学院
云南师范大学国家教育行政学院云南培训基地
北京
师范大学
教师
教育
研究中心
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019年第1期118-124,共7页
基金
2015年度教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心重点项目"‘国培计划’实施的项目模式构建经验
问题及其解决对策实证研究"(15JJD880005)
文摘
对"国培计划"历年政策文本进行价值分析和内容分析,发现"国培计划"价值变化经历了从初步探索到其内涵逐渐明确、再丰富的变化过程。在近10年的运行过程中发展出两类明确价值:一类是教育政策的实质价值,包括保障公平而有质量和效益的教育发展价值,提升教学能力的教师专业发展价值和以促进中华民族伟大复兴为根本目的的政治价值;另一类是形式价值,即不断追求超越经验的教师培训管理专业化。分析"国培计划"政策价值与制度的互动关系发现,实质价值保障"国培计划"制度体系内容的合法性,形式价值保障"国培计划"实施过程的有效性,可以说价值引领是"国培计划"政策制度创建和发展的根本动因。
关键词
“国培计划”
实质价值
形式价值
Keywords
training of elementary school teacher
substantive value
formal value
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
顶层设计与基层探索:“国培计划”运行机制探讨
被引量：
12
3
作者
茶世俊
付钰
靳伟
机构
云南师范大学国家教育行政学院云南培训基地
山西
师范大学
戏剧与影视
学院
北京
师范大学
教师
教育
研究中心
出处
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第1期124-131,共8页
基金
2015年度教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心重点项目"‘国培计划’实施的项目模式构建经验
问题及其解决对策实证研究"(15JJD880005)
文摘
"国培计划"运行8年所取得的巨大成效,主要得益于顶层设计与基层探索之间良性互动、有机结合的运行机制,即:一方面,国家有关部门对政策总体目标、制度体系、工作路线图等重大问题进行系统谋划,自上而下强势推动;另一方面,地方政府和培训机构立足实际,对顶层设计内容进行优化拓展、调适创新,并积极反馈成功经验和解决问题的诉求。这一运行机制的深层动因,主要是顶层的精神力量、协同推进、实践知识与基层的服从意识、认同感、自主性。针对当前问题,建议国家有关部门以提升国家宏观监管和扶持地方自主自律为前提,推动管理重心下移,逐步构建培训项目的"在地化"管理机制,促进"国培计划"项目的持续、健康运行。
关键词
“国培计划”
运行机制
顶层设计
基层探索
Keywords
National Training Program for Primary and Secondary School Teachers
operation mechanism
top-level design
basic-level exploration
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建本土教育政策理论:目标、价值与研究路径
陈学飞
茶世俊
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
国培计划制度创建的价值因素探析——教育政策价值分析的视角
崔照笛
茶世俊
靳伟
付钰
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2019
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
顶层设计与基层探索:“国培计划”运行机制探讨
茶世俊
付钰
靳伟
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
12
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