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发展学生思维品质的“DNA是主要的遗传物质”论证式教学设计被引量：1: 1; 作者合娆娆《生物学教学》北大核心 2024年第11期34-36,共3页; 本节以DNA是主要遗传物质的科学探究史为主线,参考图尔敏论证模式,引导学生像科学家一样,在评价资料、提出主张、为主张进行辩驳的论证过程中主动建构知识,深度理解科学的本质,促进学生科学思维的发展。; 关键词思维品质论证式教学 DNA 遗传物质高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

中央电教馆虚拟实验教学服务系统在生物学教学中的应用: 2; 作者刘夏君王欧赵三军《生物学教学》北大核心 2024年第12期63-65,共3页; 本文概述了中央电化教育馆虚拟实验教学服务系统及其登录方法和插件下载方式,并深入探讨了其在中学生物学教学中的应用。通过列举丰富的案例,展示了其在课堂教学、实验教学、个性化学习和实验测试等多个方面的实际应用与潜力。; 关键词中央电教馆虚拟实验生物学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

整体式教学情境统领下的“免疫调节”专题复习教学设计: 3; 作者何文艺合娆娆《生物学教学》北大核心 2024年第4期35-38,共4页; 以“免疫调节”为例,利用“被家养宠物狗咬伤后”作为统领课堂教学全过程的整体教学情境,在逐层递进的情境中推进专题复习,提高学生利用所学知识解决实际问题能力的同时,构建专题知识框架。; 关键词整体式情境专题复习免疫调节高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	发展学生思维品质的“DNA是主要的遗传物质”论证式教学设计	合娆娆	《生物学教学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中央电教馆虚拟实验教学服务系统在生物学教学中的应用	刘夏君王欧赵三军	《生物学教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	整体式教学情境统领下的“免疫调节”专题复习教学设计	何文艺合娆娆	《生物学教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料