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题名“大七”人格结构模型下的汉族、纳西族人格结构比较
被引量：6
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作者
许思安
郑雪
和秀梅
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机构
华南师范大学心理系
云南大理学院教育科学系
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出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007年第2期73-76,共4页
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文摘
采用中国人人格形容词评定量表(简式)对985名成年汉族和207名纳西族被试进行测量,结果显示:汉族的人格结构模型符合“大七人格结构模型”,而纳西族则不符合。纳西族在“外向活跃”、“严谨自制”、“温顺随和”、“淡泊诚信”等四个人格结构因子上的得分均显著高于汉族。
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关键词
“大七”人格结构模型
汉族
纳西族
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Keywords
the Seven Factor Chinese Personality Model
Han
Nard
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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题名谈当代教学模式的发展趋势
被引量：25
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作者
褚远辉
辉进宇
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机构
云南大理学院教育科学系
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出处
《教学与管理（中学版）》
2003年第08M期5-7,共3页
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关键词
教学模式
发展趋势
课程改革
教学目标
教学质量
教学内容
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名英国教师培训和教师资格政策的发展变化
被引量：1
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作者
何志魁
张旺
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机构
云南大理学院教育科学系
北京师大比较教育研究中心
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出处
《职教论坛》
2003年第19期61-64,共4页
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文摘
20世纪90年代,英国在教师招聘、培训和职业发展的规范方面实施了重大的政策.与公共领域的其他从业者(如公共卫生从业者和社会工作者)一样,最近对各级教育部门的教师的要求也不断提高,如要求教师对他人更加负责任,用可量化的形式对教师的工作业绩予以测评,并对其工作进行详细审查.尤其是在非义务教育和培训领域,第一次要求教师必须接受职业培训,加强和规范教师培训的有关规定,并建立教师职业团体.
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关键词
英国
教师培训
教师资格证书制度
教育政策
中小学
高校
职业标准
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分类号
G512.7
[文化科学—教育技术学]
G649.561
[文化科学—高等教育学]
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题名学校德育的“寓它性”:含义、表现、认识及启示
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作者
褚远辉
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机构
云南大理学院教育科学系
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第10期70-72,共3页
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文摘
寓它性是现代学校德育的一个显著特点。本文从学校德育寓它性的含义、表现、认识及寓它性对学校德育工作的启示等三个方面对这一问题进行了分析和论述。这对完善学校德育理论、指导学校德育实践具有一定的意义。
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关键词
学校德育
寓它性
含义
表现形式
大德育观
德育意识
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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