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题名人本主义思想关照下的二语课堂情绪管理
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作者
者林
罗晨
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机构
云南师范大学文学院
云南大学旅游文化学院经济管理学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2011年第21期9-11,共3页
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文摘
在二语课堂学习中，学生普遍存在着情绪问题，积极的情绪能够促进学习，而消极的情绪往往对学习形成阻碍。可见，课堂中的情绪管理对于学习目标的顺利达成起到了关键作用。以人本主义心理学为基础发展起来的人本主义思想，在教育观、学习观等方面有着独到的见解，它以“学生为中心”的教学理念更是得到广泛的认同和运用。在人本主义思想的关照下，积极对课堂情绪进行管理，帮助学生建立并发展积极人格，可以有效提升课堂学习的效果。
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关键词
人本主义思想
教育观
学习观
情绪管理
积极人格
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名基于创新人才培养的高校金融学课程改革研究
被引量：1
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作者
崔海燕
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机构
云南大学旅游文化学院经济管理学院
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出处
《成才之路》
2018年第28期5-6,共2页
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基金
云南大学旅游文化学院本科教学质量与教学改革工程项目"基于创新型人才培养的大学课程改革研究--以<金融学>课程为例"的研究成果
项目编号:2016XYJG01
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文摘
以云南大学旅游文化学院为例,分析高校金融学课程教学改革的背景,接着对金融学课程教学现状进行深入分析,认为其存在教学内容落后、教学方法单一、实训环节缺失等问题,最后对基于创新人才培养的高校金融学教学改革进行研究,介绍其教学内容、教学方式、考核方式改革的具体做法。对应用型本科高校而言,人才培养必须面向市场,与时俱进,以教学改革为切入点,切实提高学生的应用能力和创新能力。
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关键词
创新型人才
金融学课程
教学改革
教学质量
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分类号
C961
[经济管理—人力资源管理]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名干扰二语习得的心理因素的元认知策略应对
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作者
者林
罗晨
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机构
云南师范大学文学院
云南大学旅游文化学院经济管理学院
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出处
《中小学心理健康教育》
2011年第7期8-10,共3页
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文摘
二语习得的非母语性质会使学习者产生负面的心理因素，包括情绪因素、学习动机和语言负迁移现象。它们对二语习得形成千扰，影响学习的顺利进行。元认知策略从元认知活动衍生而来，主要由计划策略、监控策略和评价策略组成，教师和学生掌握并运用元认知策略，可以有效应对干扰二语习得的心理因素，克服因其产生的负面影响，改善二语习得效果。
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关键词
元认知策略
二语习得
心理因素
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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