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“一带一路”背景下云南国门大学留学生教育困境及发展对策
被引量：
2
1
作者
温爱花
曹中汗
杨天翠
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2023年第1期84-92,共9页
“一带一路”背景下加强云南国门大学留学生教育具有重要的时代意义,它既是云南高等教育国际化的重要构成,又能直接为“一带一路”建设输送必需的多样化人才。云南国门大学留学生教育的困境主要表现为教育规模偏小、生源国别集中且招生...
“一带一路”背景下加强云南国门大学留学生教育具有重要的时代意义,它既是云南高等教育国际化的重要构成,又能直接为“一带一路”建设输送必需的多样化人才。云南国门大学留学生教育的困境主要表现为教育规模偏小、生源国别集中且招生录取工作不够完善、专业设置较为单一、教学管理制度尚不健全、培养质量有待提高、融合教育还不够等。由此,研究提出云南国门大学留学生教育应从扩大教育规模、保证生源质量、加强专业建设、完善管理制度、提升培养质量以及促进融合教育等方面综合施策。
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关键词
国际中文教育
“一带一路”
云南国门大学
留学生教育
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职称材料
构建高职特色的文化传承教学模式
被引量：
2
2
作者
李玫谕
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2021年第4期100-106,I0007,共8页
高职院校传承中华优秀传统文化的紧迫性和差异性体现在:现实中大批高职学生对民族文化缺乏系统而深入的了解、熏染与润泽,导致人格修养、理想信念塑造浮于表层。普通本科院校所广泛使用的教材和教学体系对高职教育来说,与高职学生的学...
高职院校传承中华优秀传统文化的紧迫性和差异性体现在:现实中大批高职学生对民族文化缺乏系统而深入的了解、熏染与润泽,导致人格修养、理想信念塑造浮于表层。普通本科院校所广泛使用的教材和教学体系对高职教育来说,与高职学生的学习基础、教学方式、专业要求、发展方向是不适用的,故不可简单套用。高职院校传承中华优秀传统文化的使命是:“立德树人”,滋养学生的精神和思想,引领和启发学生抓住中华优秀传统文化的精神核心及其实践应用。构建具有高职特色的文化传承教学模式首先是文化的现代化,即创造性转化、创新性发展;其次是构建“大文化”观;最后是凸显高职特点和地域行业特色。
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关键词
中华传统文化
高职教育
课程核心
教学模式
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职称材料
题名
“一带一路”背景下云南国门大学留学生教育困境及发展对策
被引量：
2
1
作者
温爱花
曹中汗
杨天翠
机构
云南交通职业技术学院人文艺术学院
云南
师范大学教育学部
出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2023年第1期84-92,共9页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目“云南高等职业教育面向湄公河流域国际合作的路径研究”(2022J1330)。
文摘
“一带一路”背景下加强云南国门大学留学生教育具有重要的时代意义,它既是云南高等教育国际化的重要构成,又能直接为“一带一路”建设输送必需的多样化人才。云南国门大学留学生教育的困境主要表现为教育规模偏小、生源国别集中且招生录取工作不够完善、专业设置较为单一、教学管理制度尚不健全、培养质量有待提高、融合教育还不够等。由此,研究提出云南国门大学留学生教育应从扩大教育规模、保证生源质量、加强专业建设、完善管理制度、提升培养质量以及促进融合教育等方面综合施策。
关键词
国际中文教育
“一带一路”
云南国门大学
留学生教育
Keywords
international Chinese education
the Belt and Road
universities in the borderland of Yunnan
international student education
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
构建高职特色的文化传承教学模式
被引量：
2
2
作者
李玫谕
机构
云南交通职业技术学院人文艺术学院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2021年第4期100-106,I0007,共8页
基金
2020年度云南省教育厅科学研究基金项目“高职院校特色文化品牌创建探索与实践”(2020J1013)
云南交通职业技术学院科学研究重点基金项目“高职院校公共基础课程中国文化概论教学改革实践与研究”(2019SK003)。
文摘
高职院校传承中华优秀传统文化的紧迫性和差异性体现在:现实中大批高职学生对民族文化缺乏系统而深入的了解、熏染与润泽,导致人格修养、理想信念塑造浮于表层。普通本科院校所广泛使用的教材和教学体系对高职教育来说,与高职学生的学习基础、教学方式、专业要求、发展方向是不适用的,故不可简单套用。高职院校传承中华优秀传统文化的使命是:“立德树人”,滋养学生的精神和思想,引领和启发学生抓住中华优秀传统文化的精神核心及其实践应用。构建具有高职特色的文化传承教学模式首先是文化的现代化,即创造性转化、创新性发展;其次是构建“大文化”观;最后是凸显高职特点和地域行业特色。
关键词
中华传统文化
高职教育
课程核心
教学模式
Keywords
Chinese traditional culture
higher vocational education
curriculum core
teaching mode
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
“一带一路”背景下云南国门大学留学生教育困境及发展对策
温爱花
曹中汗
杨天翠
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2023
2
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职称材料
2
构建高职特色的文化传承教学模式
李玫谕
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2021
2
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