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校本课程开发的自我反思
1
作者
肖凌
宋红玲
《当代教育科学》
北大核心
2009年第8期62-62,共1页
我们对目前的校本课程开发进行了调研与反思．发现无论对校本课程的认识还是校本课程的开发都存在着一些误区，澄清认识、走出误区，校本课程才能彰显特色与活力。
关键词
校本课程开发
自我反思
误区
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职称材料
题名
校本课程开发的自我反思
1
作者
肖凌
宋红玲
机构
乳山市
教学研究中心
乳山市畅园学校
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第8期62-62,共1页
文摘
我们对目前的校本课程开发进行了调研与反思．发现无论对校本课程的认识还是校本课程的开发都存在着一些误区，澄清认识、走出误区，校本课程才能彰显特色与活力。
关键词
校本课程开发
自我反思
误区
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
校本课程开发的自我反思
肖凌
宋红玲
《当代教育科学》
北大核心
2009
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