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题名任务型教学模式在职高英语课中的应用
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作者
黄百色
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机构
乐清集美职业学校
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出处
《成才之路》
2007年第32期47-48,共2页
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文摘
部分学生初中毕业后,走进了职业高中的大门。进入职高后多数学生没有了升学压力,导致职高学生除了自己的专业课外,对其他的文化课都不感兴趣,尤其是英语课。面对这样的学生群体,
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关键词
教学模式
任务型教学
职高英语
培养学生
职高学生
小组合作学习
英语课
教学过程
任务设计
英语教师
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名让青苹果快乐成长
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作者
黄百色
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机构
乐清市集美职业学校
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出处
《成才之路》
2008年第19期11-11,共1页
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文摘
一、提出问题青苹果是还没成熟的果子,如果此时吃它,一定又酸又涩。我们的中学生正是未成熟的青苹果。近几年,我在学生心理健康辅导工作的实践中,发现隐含着青春期性问题的咨询占多数,如因暗恋某人无心学习,渴望又害怕与异性交往等。由于中国传统文化的影响,
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关键词
青少年
性教育
青春期
异性交往
中学生
中国传统文化
学生心理健康
苹果
性知识
成长
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分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
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题名对待问题学生的“六要”
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作者
黄百色
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机构
乐清市集美职业学校
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出处
《成才之路》
2008年第2期65-66,共2页
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文摘
问题行为是指那些阻碍学生身心健康发展,或是给家庭、学校和社会带来不良后果的行为,我们通常把有问题行为的学生叫做"差生"或"后进生",教育学和教育心理学上把他们叫做"问题学生"。这些学生学习成绩滞后,道德品质差,现实表现不佳,令老师头疼,家长烦心。对学校和班级来说,如不加强教育引导这些学生,其不良行为习惯会影响其他同学,影响到正常教学秩序,影响优良班风、学风和校风的形成。
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关键词
问题学生
问题行为
学生学习
健康发展
后进生
现实表现
六要
不良行为习惯
教育心理学
成绩滞后
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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