检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到4篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

在快乐教育的阳光下成长——读《斯宾塞的快乐教育》感悟被引量：1: 1; 作者刘松婷《成才之路》 2010年第16期22-23,共2页; 很意外发现了《斯宾塞的快乐教育》这本经典书籍，决定将它慢慢品味。这本书少了阅读教育理论专著的生涩。多了那份亲切与共鸣。我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的开创性的教育方法所吸引，为一百多年前他那先进的... 展开更多; 关键词《斯宾塞的快乐教育》成长感悟阳光教育理论教育思想教育方法教育理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈新课程下音乐评价的实践与探索: 2; 作者刘松婷《成才之路》 2010年第13期36-37,共2页; ＂为促进学生的发展而进行评价＂。评价本身就是完整的学习过程中不可或缺的组成部分,学会评价能使学生根据自己的实际情况,将音乐活动完成得更好,真正促进其在原有水平上的进步,并且在评价中能真正感受教师和学生之间的交流与发展。; 关键词参与评价鼓励发展感受; 在线阅读下载PDF 职称材料

多样评价让音乐课堂充满活力: 3; 作者刘松婷《成才之路》 2010年第9期66-67,共2页; 音乐课堂教学评价是音乐教学工作的重要组成部分，是保证音乐新课程标准实施的重要措施。从音乐新课程评价标准可知，通过科学的课程评价，有利于学生了解自己的进步和发展；更有利于激活课堂教学氛围，促进新课程的发展。; 关键词新课程评价音乐课堂教学评价学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈教师个人专业成长的三方面: 4; 作者刘松婷《成才之路》 2010年第10期14-15,共2页; 摘要：本文针对现实中所普遍存在的由于教师缺乏自觉学习意识，不善深入研究和反思而导致教师专业成长滞后的这一现象，认为可以从学习、听课、反思三个方面入手，通过“多学习”“多听课”“多反思”等措施，有效地促进教师的专业成长。; 关键词专业成长学习听课反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部