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特质焦虑大学生在不同工作记忆负荷下的情绪调节效应
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作者 焦江丽 邱国强 +2 位作者 姚洁 张茂路 刘毅 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第12期1068-1073,共6页
目的:探讨特质焦虑大学生在不同工作记忆负荷下的情绪调节效应差异。方法:选取特质焦虑大学生40名[状态-特质焦虑问卷(STAI)中的特质焦虑分问卷得分>40分],采用2 (工作记忆负荷:高负荷、低负荷)×3 (情绪调节阶段:中性、投入、调... 目的:探讨特质焦虑大学生在不同工作记忆负荷下的情绪调节效应差异。方法:选取特质焦虑大学生40名[状态-特质焦虑问卷(STAI)中的特质焦虑分问卷得分>40分],采用2 (工作记忆负荷:高负荷、低负荷)×3 (情绪调节阶段:中性、投入、调节)的被试内设计,因变量为情绪愉悦度评分与情绪调节效应评分。中性阶段自由观看中性图片,投入阶段观看负性图片但不进行情绪调节,调节阶段应用认知重评策略调整由负性图片引起的情绪;在3个阶段同时完成工作记忆任务。结果:投入阶段的情绪愉悦度评分小于中性阶段(P <0.001);调节阶段的情绪愉悦度评分大于投入阶段(P <0.01);高工作记忆负荷下的情绪调节效应评分大于低工作记忆负荷条件下(P<0.05)。结论:特质焦虑大学生在较高的工作记忆负荷下,通过认知重评策略对负性情绪进行调节的效果更显著。 展开更多
关键词 工作记忆负荷 特质焦虑 情绪调节
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