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发展以课堂教学为主,课外活动为辅,课内外相结合的教学体制
1
作者
钱放
《课程.教材.教法》
1986年第2期40-42,共3页
近年来在教育体制改革的讨论中,针对传统课堂教学制度的缺点,教育界提出了不少改革方案。有的同志提出开辟第二课堂,建立两个渠道并重的教学体系;有的同志同意开辟第二课堂,但认为第一、第二课堂有主有次,不应并列;有些同志不同意“第...
近年来在教育体制改革的讨论中,针对传统课堂教学制度的缺点,教育界提出了不少改革方案。有的同志提出开辟第二课堂,建立两个渠道并重的教学体系;有的同志同意开辟第二课堂,但认为第一、第二课堂有主有次,不应并列;有些同志不同意“第二课堂”的提法,主张建立以课堂为基础,课内外结合的教学体制;等等。究竟应该建立什么样的教学体制,这里也谈一点个人的看法。
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关键词
第二课堂
教学体制
课外活动
传统课堂教学
教育体制改革
课内外相结合
教学体系
改革方案
教育界
“第二课堂”
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题名
发展以课堂教学为主,课外活动为辅,课内外相结合的教学体制
1
作者
钱放
机构
乌鲁木齐市教育科学研究室
出处
《课程.教材.教法》
1986年第2期40-42,共3页
文摘
近年来在教育体制改革的讨论中,针对传统课堂教学制度的缺点,教育界提出了不少改革方案。有的同志提出开辟第二课堂,建立两个渠道并重的教学体系;有的同志同意开辟第二课堂,但认为第一、第二课堂有主有次,不应并列;有些同志不同意“第二课堂”的提法,主张建立以课堂为基础,课内外结合的教学体制;等等。究竟应该建立什么样的教学体制,这里也谈一点个人的看法。
关键词
第二课堂
教学体制
课外活动
传统课堂教学
教育体制改革
课内外相结合
教学体系
改革方案
教育界
“第二课堂”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
发展以课堂教学为主,课外活动为辅,课内外相结合的教学体制
钱放
《课程.教材.教法》
1986
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