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荷兰高中数学考试大纲评介及思考
被引量：
8
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作者
宁连华
向坤
赵晓燕
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第6期26-30,共5页
荷兰教育经过长期改革与发展取得了一系列成绩,其数学教育水平一直走在世界前列.荷兰高中教育阶段的课程内容主要取决于每年颁布的全国统考考试大纲.基于对荷兰的教育系统和高中数学教育全国统考大纲的评介可以发现其高中数学考评的几...
荷兰教育经过长期改革与发展取得了一系列成绩,其数学教育水平一直走在世界前列.荷兰高中教育阶段的课程内容主要取决于每年颁布的全国统考考试大纲.基于对荷兰的教育系统和高中数学教育全国统考大纲的评介可以发现其高中数学考评的几个特色之处：（1）层次分明,目标明确;（2）强调基础,关注应用;（3）评价多元,考核多样.这些做法对中国新一轮的高中数学考试改革具有重要的参考价值和借鉴意义.
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关键词
荷兰
数学课程
考试大纲
高中
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题名
荷兰高中数学考试大纲评介及思考
被引量：
8
1
作者
宁连华
向坤
赵晓燕
机构
南京师范
大学
数学
科学
学院课程与教学
研究所
英国南安普顿
大学
教育
学院
乌特勒支大学弗赖登塔尔科学与数学教育研究所
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第6期26-30,共5页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目——我国农村中小学教师的TPACK及其教学表现研究(14YJA880054)
文摘
荷兰教育经过长期改革与发展取得了一系列成绩,其数学教育水平一直走在世界前列.荷兰高中教育阶段的课程内容主要取决于每年颁布的全国统考考试大纲.基于对荷兰的教育系统和高中数学教育全国统考大纲的评介可以发现其高中数学考评的几个特色之处：（1）层次分明,目标明确;（2）强调基础,关注应用;（3）评价多元,考核多样.这些做法对中国新一轮的高中数学考试改革具有重要的参考价值和借鉴意义.
关键词
荷兰
数学课程
考试大纲
高中
Keywords
the Netherlands
mathematics curriculum
examination syllabus
senior high school
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
荷兰高中数学考试大纲评介及思考
宁连华
向坤
赵晓燕
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
8
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