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中国古代诗歌在乌克兰音乐中的体现: 1; 作者马佳佳《北方音乐》 2015年第17期131-132,共2页; 从诗词民族词义角度来看,在文章中阐述了乌克兰作曲家最新作品分析的经验,（公元1世纪）.寻找音乐表达成分相同的联合关系当作诗歌和音乐创作的合成基础,（中国思维体系关键关系：莲花,长笛,小溪）.声乐在五音音阶中固定状态逐渐在改变... 展开更多; 关键词声乐套曲中国古代诗歌音乐词谱元素形式风格音乐象征意义; 在线阅读下载PDF 职称材料

论对肖斯塔科维奇“米开朗基罗之歌”的音乐概念的分析——以霍沃斯托夫斯基·阿卡迪耶夫版《米开朗基罗的十四行诗》为例: 2; 作者刘宁《北方音乐》 2017年第21期12-13,共2页; 肖斯塔科维奇的第14交响曲是一部富含人生哲理的作品,死亡作为一条主线贯穿其中,批判暴权的邪恶,赞扬艺术家创作的不朽成就成为主旋律,在此之后肖斯塔科维奇对其作品进行反思,在同一主题上创作了认识更加深刻和成熟的音乐剧目作品。本... 展开更多; 关键词声乐十四行诗作者反思语义复合体真理爱情死亡永恒的主题; 在线阅读下载PDF 职称材料

以音乐诠释的角度讨论民歌的改编风格: 3; 作者张玲《北方音乐》 2018年第21期8-9,共2页; 本文从音乐诠释的角度讨论民歌的改编风格特点。音乐诠释可理解为不同类型的音乐活动(作曲、演奏、编辑、收听、音乐学活动等)所固有的最重要的品质。民歌改编风格从一方面是对民歌本源进行作曲改编的结果,作曲诠释也是这种改编的标志... 展开更多; 关键词民歌改编风格音乐诠释作曲诠释表演诠释; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建以审美为核心的高师钢琴课程体系被引量：1: 4; 作者吕宝文《美与时代（美学）（下）》 2010年第9期84-85,共2页; 钢琴课程是高等师范音乐专业的一门基础课,在高师课程体系中占有重要的位置。伴随着基础教育新课程的推进,高等师范音乐专业的钢琴课程也面临着变革。笔者认为钢琴课程的改革应坚持以审美为核心,从课程目标、课程内容、课程实施、课程... 展开更多; 关键词高师课程体系钢琴课程审美基础教育新课程音乐专业高等师范课程目标课程内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

意大利作曲家朱塞佩·威尔第歌剧作品中的美声唱法: 5; 作者齐明伟《北方音乐》 2015年第13期41-42,共2页; 本文阐述了意大利歌剧中独唱发展的规律性、声乐表演风格的形成,这些都取决于欧洲音乐剧中歌手声音的本质及其使用方式。; 关键词威尔第歌剧独唱风格美声唱法歌手声音的分类; 在线阅读下载PDF 职称材料

从诗歌篇章角度看声乐艺术创作技巧的形成问题: 6; 作者韩凯《北方音乐》 2016年第11期182-183,共2页; 本文阐述了从诗歌篇章角度看声乐艺术创作技巧的形成问题。; 关键词声乐表演艺术创作诗歌篇章创作; 在线阅读下载PDF 职称材料

室内乐演唱者的性格特点: 7; 作者韩凯《北方音乐》 2016年第12期93-94,共2页; 歌声与人的心理状况是紧密相连的,本文研究了声乐演唱者的性格特点。; 关键词表演者室内乐歌唱感觉认知领域; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国古代诗歌在乌克兰音乐中的体现: 1; 作者马佳佳; 机构乌克兰哈尔科夫国立音乐学院; 出处《北方音乐》 2015年第17期131-132,共2页; 文摘从诗词民族词义角度来看,在文章中阐述了乌克兰作曲家最新作品分析的经验,（公元1世纪）.寻找音乐表达成分相同的联合关系当作诗歌和音乐创作的合成基础,（中国思维体系关键关系：莲花,长笛,小溪）.声乐在五音音阶中固定状态逐渐在改变,并且过度到半音基调。声音模仿效果在音乐客体的题材中起到了巨大作用：乐器（鲁特琴、长笛）音色模仿,特性运动特性的模仿。; 关键词声乐套曲中国古代诗歌音乐词谱元素形式风格音乐象征意义; 分类号 J603 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论对肖斯塔科维奇“米开朗基罗之歌”的音乐概念的分析——以霍沃斯托夫斯基·阿卡迪耶夫版《米开朗基罗的十四行诗》为例: 2; 作者刘宁; 机构乌克兰哈尔科夫国立音乐学院; 出处《北方音乐》 2017年第21期12-13,共2页; 文摘肖斯塔科维奇的第14交响曲是一部富含人生哲理的作品,死亡作为一条主线贯穿其中,批判暴权的邪恶,赞扬艺术家创作的不朽成就成为主旋律,在此之后肖斯塔科维奇对其作品进行反思,在同一主题上创作了认识更加深刻和成熟的音乐剧目作品。本文章通过研究肖斯塔科维奇音乐剧作品的中的语义,选择了以德米特里·霍沃斯托夫斯基和米哈伊尔·阿卡迪耶夫的版本进行解释性分析,从而达到以下三个方面的目的：引领中国音乐人重新解读肖斯塔科维奇的十四行诗,理解相应的精神含义和著作中的音乐风格以及哲学内容;从对语义的分析充分学习肖斯塔科维奇的“十四行诗”中作者反思的方法;肖斯塔科维奇思想体现为三个语义复合体：反射（言语领域）、死亡（乐器领域）和伤感（声乐领域）。; 关键词声乐十四行诗作者反思语义复合体真理爱情死亡永恒的主题; 分类号 J652 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以音乐诠释的角度讨论民歌的改编风格: 3; 作者张玲; 机构乌克兰哈尔科夫国立音乐学院; 出处《北方音乐》 2018年第21期8-9,共2页; 文摘本文从音乐诠释的角度讨论民歌的改编风格特点。音乐诠释可理解为不同类型的音乐活动(作曲、演奏、编辑、收听、音乐学活动等)所固有的最重要的品质。民歌改编风格从一方面是对民歌本源进行作曲改编的结果,作曲诠释也是这种改编的标志之一。从另一方面讲,在演奏任何一种音乐作品时,演奏者就是诠释演绎者,因此民歌的改编风格也具备某种诠释水平,即演奏水平。由此可见,以音乐诠释观点进行的民歌改编是一种自有诠释(至少是一种作曲诠释),在表演过程中它就是对表演的诠释。以下观点为主要的研究成果:民歌改编风格包括多个音乐诠释等级,这些等级就是它的风格标志,决定了其研究、描述、表演和理解的特点。; 关键词民歌改编风格音乐诠释作曲诠释表演诠释; 分类号 J613.3 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建以审美为核心的高师钢琴课程体系被引量：1: 4; 作者吕宝文; 机构石河子大学文学艺术学院音乐系乌克兰哈尔科夫国立音乐学院; 出处《美与时代（美学）（下）》 2010年第9期84-85,共2页; 文摘钢琴课程是高等师范音乐专业的一门基础课,在高师课程体系中占有重要的位置。伴随着基础教育新课程的推进,高等师范音乐专业的钢琴课程也面临着变革。笔者认为钢琴课程的改革应坚持以审美为核心,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面建构以审美为核心的高师钢琴课程体系,使审美核心这一理念能得以切实贯彻。; 关键词高师课程体系钢琴课程审美基础教育新课程音乐专业高等师范课程目标课程内容; 分类号 J624.1-4 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名意大利作曲家朱塞佩·威尔第歌剧作品中的美声唱法: 5; 作者齐明伟; 机构武汉音乐学院乌克兰哈尔科夫国立音乐学院; 出处《北方音乐》 2015年第13期41-42,共2页; 文摘本文阐述了意大利歌剧中独唱发展的规律性、声乐表演风格的形成,这些都取决于欧洲音乐剧中歌手声音的本质及其使用方式。; 关键词威尔第歌剧独唱风格美声唱法歌手声音的分类; 分类号 J832 [艺术—戏剧戏曲]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从诗歌篇章角度看声乐艺术创作技巧的形成问题: 6; 作者韩凯; 机构乌克兰哈尔科夫国立音乐学院; 出处《北方音乐》 2016年第11期182-183,共2页; 文摘本文阐述了从诗歌篇章角度看声乐艺术创作技巧的形成问题。; 关键词声乐表演艺术创作诗歌篇章创作; 分类号 J616 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名室内乐演唱者的性格特点: 7; 作者韩凯; 机构乌克兰哈尔科夫国立音乐学院; 出处《北方音乐》 2016年第12期93-94,共2页; 文摘歌声与人的心理状况是紧密相连的,本文研究了声乐演唱者的性格特点。; 关键词表演者室内乐歌唱感觉认知领域; 分类号 J616.2 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中国古代诗歌在乌克兰音乐中的体现	马佳佳	《北方音乐》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论对肖斯塔科维奇“米开朗基罗之歌”的音乐概念的分析——以霍沃斯托夫斯基·阿卡迪耶夫版《米开朗基罗的十四行诗》为例	刘宁	《北方音乐》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	以音乐诠释的角度讨论民歌的改编风格	张玲	《北方音乐》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	构建以审美为核心的高师钢琴课程体系	吕宝文	《美与时代（美学）（下）》	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	意大利作曲家朱塞佩·威尔第歌剧作品中的美声唱法	齐明伟	《北方音乐》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	从诗歌篇章角度看声乐艺术创作技巧的形成问题	韩凯	《北方音乐》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	室内乐演唱者的性格特点	韩凯	《北方音乐》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料