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题名关于道德与法治课程教学论理论建构的思考
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作者
韩震
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机构
北京师范大学
北京师范大学学术委员会
义务教育道德与法治课程标准研制组
北京师范大学大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地
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出处
《课程.教材.教法》
北大核心
2025年第7期4-10,共7页
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基金
第一批新时代教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写项目
2024年度教育部哲学社会科学研究重大攻关课题项目“道德与法治课程与教学论”(24JZDMG—XSD—054)。
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文摘
道德与法治课程教学论是思想政治教育学与教育学的交叉学科,旨在研究道德与法治课程的理论构建、教学实践和育人规律。基于独特的课程发展历程,道德与法治课程兼具政治性和思想性、时代性和发展性、综合性和实践性等学科特点,因此,道德与法治课程教学论在本质上也属于中国自主知识体系的范畴,加强对道德与法治课程教学论的研究具有多方面的重要意义,例如,有利于在义务教育阶段全面落实立德树人根本任务,推动思想政治教育学科发展,丰富教育学理论,为道德与法治课程的教学实践提供科学的理论指导,等等。该学科的研究学习内容,值得从事道德与法治教学的教师及未来的教师在职业生涯中经历终身探索和研究。
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关键词
道德与法治
道德与法治课程教学论
思想政治教育
教育学
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Keywords
morality and rule of law
teaching theory of morality and rule of law curriculum
ideological and political education
pedagogy
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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