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全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提被引量：62: 1; 作者王蔷《英语学习》 2022年第4期18-33,共16页; 本文在阐述课程内容构成要素的基础上,通过比较2011年版《义务教育英语课程标准》和新版《义务教育英语课程标准》在课程内容选取上的变化,解读新版《义务教育英语课程标准》的内容要求和教研建议,探讨课程内容的整合和教研工作对实现... 展开更多; 关键词英语课程标准义务教育英语课程内容教研与师训; 在线阅读下载PDF 职称材料

在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径被引量：121: 2; 作者王蔷《英语学习》 2020年第5期26-32,共7页; 近年来,通过读写多维度关联的教学活动提高英语教学效果的实践引起了广大一线英语教师的关注。但是很多教师对读与写的关系、读写教学的意义及实施途径还缺乏深入的认识,在实践层面也存在不少困惑。本文在探讨读写关系及其教学意义的基... 展开更多; 关键词读写结合读写教学策略英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

助力英语学科核心素养落地,成就高中英语教师专业成长——北师大版高中《英语》新教材(2019)概览被引量：16: 3; 作者王蔷王琦《英语学习》 2019年第5期16-22,共7页; 随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)的颁布和实施,英语教材的修订与出版备受瞩目。教材是落实《课标》的课程目标、实现学科育人的重要载体和资源,高质量的英语教材对落实立德树人根本任务、培养学生的学科核心... 展开更多; 关键词学科核心素养英语学习活动中学生北师大版语言学习一线教师创设语境教材编写必修课程高中英语课程标准《英语》; 在线阅读下载PDF 职称材料

连接拼读、阅读与写作教学--均衡的英语读写素养发展模式探析被引量：22: 4; 作者王蔷《英语学习》 2021年第6期27-35,共9页; 阅读与写作素养的均衡发展对实现立德树人的课程目标尤为关键,而拼读是学生有效开展阅读和写作的必要条件。本文分析了英语为母语和英语为外语儿童学习拼读的目的与条件的差异,探讨了拼读、阅读与写作教学之间的关联,指出在中国中小学... 展开更多; 关键词拼读阅读读写教学均衡的读写素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

致力于培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人被引量：9: 5; 作者梅德明《英语学习》 2021年第3期60-65,共6页; 2021年1月,《英语学习》杂志策划并刊发了研讨高中英语新课标实施情况的专题文章,课标组专家、教材主编、教研员等从不同的角度共同探讨了高中英语新课标实施中的各类问题、策略与建议。为帮助广大教育工作者正确把握课程改革的思想和理... 展开更多; 关键词时代新人教研员教育工作者国际视野专题文章跨文化沟通能力教师指导策略与建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

应该如何学习词汇——《新编英汉学习词典》主编的话: 6; 作者梅德明《英语学习》 2021年第5期59-64,共6页; 为我国基础英语学习者编写一部学习型工具书的想法由来已久,系念萦怀,挥之不去,进入新世纪后越发强烈。教育部于2014年启动了普通高中课程方案和学科课程标准的修订工作,要求各学科全面落实立德树人根本任务,致力于发展学生的核心素养... 展开更多; 关键词核心素养学科课程标准立德树人普通高中课程语言素养思维品质学习型基础英语学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

义教课标两个十年的回顾与思考--专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授被引量：3: 7; 作者屈凌云王晓涵 +1 位作者赵一瑾王蔷《英语学习》 2021年第7期27-38,共12页; 编者按:2021年,新一轮的义教课标修订工作正在进行中。在新的改革到来之前,《英语学习》特邀王蔷教授回顾《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(2001年颁布)和《义务教育英语课程标准(2011年版)》引领下的两个十年,探讨... 展开更多; 关键词普通高级中学中小学教学北京师范大学英语课程标准内容整理课标修订外国语言文学实验稿; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提被引量：62: 1; 作者王蔷; 机构中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所教育部基础教育外语教学专业委员会教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组; 出处《英语学习》 2022年第4期18-33,共16页; 文摘本文在阐述课程内容构成要素的基础上,通过比较2011年版《义务教育英语课程标准》和新版《义务教育英语课程标准》在课程内容选取上的变化,解读新版《义务教育英语课程标准》的内容要求和教研建议,探讨课程内容的整合和教研工作对实现培养学生核心素养的目标的重要意义和价值。; 关键词英语课程标准义务教育英语课程内容教研与师训; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径被引量：121: 2; 作者王蔷; 机构北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会中国英语阅读教育研究院; 出处《英语学习》 2020年第5期26-32,共7页; 文摘近年来,通过读写多维度关联的教学活动提高英语教学效果的实践引起了广大一线英语教师的关注。但是很多教师对读与写的关系、读写教学的意义及实施途径还缺乏深入的认识,在实践层面也存在不少困惑。本文在探讨读写关系及其教学意义的基础上,对一线教师如何在实践中实施读写结合的教学提供了一些思路,并通过参考案例加以展示和说明。; 关键词读写结合读写教学策略英语教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名助力英语学科核心素养落地,成就高中英语教师专业成长——北师大版高中《英语》新教材(2019)概览被引量：16: 3; 作者王蔷王琦; 机构北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外国语言文学学院外语教育与教师教育研究所国家义务教育英语课程标准修订组普通高中英语课程标准修订组北师大出版社基础教育一分社; 出处《英语学习》 2019年第5期16-22,共7页; 文摘随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)的颁布和实施,英语教材的修订与出版备受瞩目。教材是落实《课标》的课程目标、实现学科育人的重要载体和资源,高质量的英语教材对落实立德树人根本任务、培养学生的学科核心素养具有重大意义,也必将发挥举足轻重的作用。; 关键词学科核心素养英语学习活动中学生北师大版语言学习一线教师创设语境教材编写必修课程高中英语课程标准《英语》; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名连接拼读、阅读与写作教学--均衡的英语读写素养发展模式探析被引量：22: 4; 作者王蔷; 机构北京师范大学外国语言文学学院外语教育与教师教育研究所教育部基础教育课程教材专家工作委员会教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会中国英语阅读教育研究院; 出处《英语学习》 2021年第6期27-35,共9页; 文摘阅读与写作素养的均衡发展对实现立德树人的课程目标尤为关键,而拼读是学生有效开展阅读和写作的必要条件。本文分析了英语为母语和英语为外语儿童学习拼读的目的与条件的差异,探讨了拼读、阅读与写作教学之间的关联,指出在中国中小学生英语读写素养培养中,合理连接拼读、阅读和写作教学,对促进均衡的英语读写素养发展具有重要意义。本文同时探讨了有效开展拼读教学、有机连接三者的教学路径和均衡比例。在课堂教学中,教师应以意义探究为引领,挑选合适的语篇为拼读、阅读与写作教学提供良好的情境和内容主题,创设关联融合的教学活动。; 关键词拼读阅读读写教学均衡的读写素养; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名致力于培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人被引量：9: 5; 作者梅德明; 机构上海外国语大学中国外语战略研究中心学术委员会教育部高中英语课程标准修订组教育部义务教育英语课程标准修订组; 出处《英语学习》 2021年第3期60-65,共6页; 文摘 2021年1月,《英语学习》杂志策划并刊发了研讨高中英语新课标实施情况的专题文章,课标组专家、教材主编、教研员等从不同的角度共同探讨了高中英语新课标实施中的各类问题、策略与建议。为帮助广大教育工作者正确把握课程改革的思想和理念,为教师普遍关心的具体问题提供指导性建议,《英语学习》杂志将从本期起,对梅德明老师主编的《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)教师指导英语》一书进行摘编和连载。本期我们将转载梅德明老师为本书撰写的前言,希望对老师们学习新课程标准理念和进行教学实践有所启发和帮助。; 关键词时代新人教研员教育工作者国际视野专题文章跨文化沟通能力教师指导策略与建议; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应该如何学习词汇——《新编英汉学习词典》主编的话: 6; 作者梅德明; 机构上海外国语大学中国外语战略研究中心学术委员会教育部高中英语课程标准修订组教育部义务教育英语课程标准修订组; 出处《英语学习》 2021年第5期59-64,共6页; 文摘为我国基础英语学习者编写一部学习型工具书的想法由来已久,系念萦怀,挥之不去,进入新世纪后越发强烈。教育部于2014年启动了普通高中课程方案和学科课程标准的修订工作,要求各学科全面落实立德树人根本任务,致力于发展学生的核心素养。参与这项工作促使我尽快着手编纂一部以培养学生的语言素养,同时促进文化意识、思维品质和学习能力同步发展为宗旨的英汉学习词典。; 关键词核心素养学科课程标准立德树人普通高中课程语言素养思维品质学习型基础英语学习; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名义教课标两个十年的回顾与思考--专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授被引量：3: 7; 作者屈凌云王晓涵赵一瑾王蔷; 机构不详北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所普通高中英语课程标准修订组义务教育英语课程标准修订组; 出处《英语学习》 2021年第7期27-38,共12页; 文摘编者按:2021年,新一轮的义教课标修订工作正在进行中。在新的改革到来之前,《英语学习》特邀王蔷教授回顾《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(2001年颁布)和《义务教育英语课程标准(2011年版)》引领下的两个十年,探讨这二十年来中小学教学发生了哪些改变,又留下了哪些宝贵的经验值得我们借鉴,同时也展望新一轮的课标修订工作。我们将采访内容整理成文,以飨读者。; 关键词普通高级中学中小学教学北京师范大学英语课程标准内容整理课标修订外国语言文学实验稿; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提	王蔷	《英语学习》	2022	62	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径	王蔷	《英语学习》	2020	121	在线阅读下载PDF 职称材料
3	助力英语学科核心素养落地,成就高中英语教师专业成长——北师大版高中《英语》新教材(2019)概览	王蔷王琦	《英语学习》	2019	16	在线阅读下载PDF 职称材料
4	连接拼读、阅读与写作教学--均衡的英语读写素养发展模式探析	王蔷	《英语学习》	2021	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	致力于培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人	梅德明	《英语学习》	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	应该如何学习词汇——《新编英汉学习词典》主编的话	梅德明	《英语学习》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	义教课标两个十年的回顾与思考--专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授	屈凌云王晓涵赵一瑾王蔷	《英语学习》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料