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大思政视域下应用技能型课程的思政教学设计与实践
被引量：
5
1
作者
吕勇
宋词
+1 位作者
周刚
傅效峰
《包装工程》
CAS
北大核心
2022年第S02期190-194,共5页
随着高校“三全育人”工作的不断深入,课程思政在提高学生职业素养、知识及操作技能的作用不断凸显。印刷包装类专业都是实践应用性较强的工科专业,专业的核心课程大多都是应用技能型课程。应用技能型课程在课程思政融入过程中,容易出...
随着高校“三全育人”工作的不断深入,课程思政在提高学生职业素养、知识及操作技能的作用不断凸显。印刷包装类专业都是实践应用性较强的工科专业,专业的核心课程大多都是应用技能型课程。应用技能型课程在课程思政融入过程中,容易出现专业课和思政教育脱节、课程思政教育载体过于单一、学生学习主动性和自我规划能力较弱等问题,本文在大思政视域背景下,以应用技能型课程《印刷设备及操作》为例,从课程特点出发,重点探讨高职技能型课程的课程思政设计,研究课程思政元素提炼、课程思政融入的具体教学方法和组织实施过程,通过高水平生产性实训基地、匠心匠人班主任工作室、专创工作室等育人载体进一步拓展思政教学,加强应用技能型课程的思政的融合深度、进一步提升课程思政在“三全育人”中的育人成效水平。
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关键词
课程思政
教学设计
应用技能型
印刷设备
印刷操作
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职称材料
教育信息化下中国特色学徒制“劳创协同”实施路径研究
被引量：
6
2
作者
宋词
吕勇
+1 位作者
傅效峰
李志君
《印刷与数字媒体技术研究》
CAS
北大核心
2023年第4期159-167,共9页
教育信息化技术快速发展,给高等职业院校学生在知识和技能方面带来了更加高效、便捷、个性化的学习方式。在推进中国特色学徒制建设过程中,提升高等职业教育中劳动价值观、强化创新创业教育理念,是当前高等职业教育改革的重要任务。本...
教育信息化技术快速发展,给高等职业院校学生在知识和技能方面带来了更加高效、便捷、个性化的学习方式。在推进中国特色学徒制建设过程中,提升高等职业教育中劳动价值观、强化创新创业教育理念,是当前高等职业教育改革的重要任务。本文以省现代学徒制试点印刷媒体技术专业为例,将教育信息化技术融入中国特色学徒制的思政育人培养模式中,实现劳动教育、创新创业教育与专业知识和技能培养的协同融合,以提升学生的职业素养、专业技能及创新精神。在分析目前高等职业劳动教育和双创教育存在问题的基础上,介绍了印刷媒体技术专业案例的实施背景,梳理了“劳创协同”的运行路径、课程体系构建以及中国特色学徒制中教育信息化融合形式和方法,并对中国特色学徒制中教育信息化融合效果进行分析和评价。结果表明中国特色学徒制下的“劳创协同”路径,在提高学生职业素养、知识技能培养、创新创业能力等方面具有重要的实践意义,能进一步提升立德树人的思政教育效果。
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关键词
教育信息化
劳动教育
创新创业能力
中国特色学徒制
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职称材料
题名
大思政视域下应用技能型课程的思政教学设计与实践
被引量：
5
1
作者
吕勇
宋词
周刚
傅效峰
机构
义乌
工商职业技术学院机电信息学院
华南理工大学轻工科学与工程学院
义乌市印刷行业协会
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2022年第S02期190-194,共5页
基金
义乌工商职业技术学院匠心匠人班主任工作室研究项目(202105)
浙江省高校访问工程师校企合作项目(FG2021195)——异型盒的减量化结构设计及包装阻隔关键技术开发
2022年金华市直教育系统党建工作调研课题——高职班主任工作室视阀下的学生党员管理创新研究
文摘
随着高校“三全育人”工作的不断深入,课程思政在提高学生职业素养、知识及操作技能的作用不断凸显。印刷包装类专业都是实践应用性较强的工科专业,专业的核心课程大多都是应用技能型课程。应用技能型课程在课程思政融入过程中,容易出现专业课和思政教育脱节、课程思政教育载体过于单一、学生学习主动性和自我规划能力较弱等问题,本文在大思政视域背景下,以应用技能型课程《印刷设备及操作》为例,从课程特点出发,重点探讨高职技能型课程的课程思政设计,研究课程思政元素提炼、课程思政融入的具体教学方法和组织实施过程,通过高水平生产性实训基地、匠心匠人班主任工作室、专创工作室等育人载体进一步拓展思政教学,加强应用技能型课程的思政的融合深度、进一步提升课程思政在“三全育人”中的育人成效水平。
关键词
课程思政
教学设计
应用技能型
印刷设备
印刷操作
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教育信息化下中国特色学徒制“劳创协同”实施路径研究
被引量：
6
2
作者
宋词
吕勇
傅效峰
李志君
机构
义乌
工商职业技术学院机电信息学院
江南大学生态纺织教育部重点实验室
义乌市印刷行业协会
出处
《印刷与数字媒体技术研究》
CAS
北大核心
2023年第4期159-167,共9页
基金
浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题(高校)——中国特色学徒制下“劳创协同”育人体系实践研究(No.2023SCG217)
义乌工商职业技术学院匠心匠人班主任工作室项目(No.202105)。
文摘
教育信息化技术快速发展,给高等职业院校学生在知识和技能方面带来了更加高效、便捷、个性化的学习方式。在推进中国特色学徒制建设过程中,提升高等职业教育中劳动价值观、强化创新创业教育理念,是当前高等职业教育改革的重要任务。本文以省现代学徒制试点印刷媒体技术专业为例,将教育信息化技术融入中国特色学徒制的思政育人培养模式中,实现劳动教育、创新创业教育与专业知识和技能培养的协同融合,以提升学生的职业素养、专业技能及创新精神。在分析目前高等职业劳动教育和双创教育存在问题的基础上,介绍了印刷媒体技术专业案例的实施背景,梳理了“劳创协同”的运行路径、课程体系构建以及中国特色学徒制中教育信息化融合形式和方法,并对中国特色学徒制中教育信息化融合效果进行分析和评价。结果表明中国特色学徒制下的“劳创协同”路径,在提高学生职业素养、知识技能培养、创新创业能力等方面具有重要的实践意义,能进一步提升立德树人的思政教育效果。
关键词
教育信息化
劳动教育
创新创业能力
中国特色学徒制
Keywords
Educational informatization
Labor education
Innovation and entrepreneurship ability
Chinese characteristic apprenticeship system
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
TS8 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大思政视域下应用技能型课程的思政教学设计与实践
吕勇
宋词
周刚
傅效峰
《包装工程》
CAS
北大核心
2022
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
教育信息化下中国特色学徒制“劳创协同”实施路径研究
宋词
吕勇
傅效峰
李志君
《印刷与数字媒体技术研究》
CAS
北大核心
2023
6
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