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生成式人工智能赋能职业教育育人转型的战略图景、现实风险与防范策略被引量：1: 1; 作者郑清松王波《教育与职业》北大核心 2025年第6期40-47,共8页; 生成式人工智能赋能职业教育育人转型是智能时代教育范式的新趋势。从职教政策的牵引力、教育转型的传导力、数字技术的支撑力等维度可以明晰生成式人工智能赋能职业教育育人转型的动力。围绕当前生成式人工智能赋能职业教育育人转型存... 展开更多; 关键词生成式人工智能职业教育育人转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职科教融汇赋能产教融合的时代价值、理论逻辑、现实问题与推进路径——基于中国式现代化的背景分析被引量：2: 2; 作者朱萍王波徐玉成《成人教育》北大核心 2025年第5期59-66,共8页; 产教融合是职业教育办学的生命线,科教融汇是职业教育办学的新方向,以科教融汇赋能产教融合是职业教育高质量发展的必然选择,也是实现中国式现代化的必然要求。在时代价值上,以科教融汇赋能产教融合,有助于推动高职院校人才培养、技术... 展开更多; 关键词科教融汇产教融合高职院校中国式现代化; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国式职业教育现代化视域下特色学徒制高质量发展探索被引量：17: 3; 作者郑清松王波《教育与职业》北大核心 2023年第23期37-43,共7页; 在全面推进中国式职业教育现代化的时代背景下,中国特色学徒制有助于加速职业教育提质增效,为构建现代产业体系输送一批高素质技能型人才。从理论逻辑来看,推进中国式职业教育现代化是特色学徒制高质量发展的目标指向,特色学徒制高质量... 展开更多; 关键词中国式职业教育现代化特色学徒制产教融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

市域产教联合体赋能产学研一体化的逻辑主线、价值意蕴与路向选择被引量：11: 4; 作者李勇赵俞凌徐玉成《中国职业技术教育》北大核心 2024年第4期3-12,共10页; 作为产教深度融合的载体,市域产教联合体是新时期国家对产教融合作出的重大战略部署,有助于全面深入推进产学研一体化。从理论逻辑、实践逻辑、发展逻辑分析,市域产教联合体与产学研一体化具有密不可分的关系,这为市域产教联合体赋能产... 展开更多; 关键词市域产教联合体产学研一体化产教融合职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用型本科院校开设职业技术专业的战略价值、现实困境及实施路径: 5; 作者徐玉成王波朱萍《教育与职业》 2025年第17期51-60,共10页; 应用型本科院校开设职业技术专业在国家政策指引下已经进入实践探索阶段,此举具有十分重要的战略价值,有助于破解院校同质化困局、提升职业本科办学品质、优化高等教育分类发展结构、完善现代职教体系贯通架构。但是,实践中仍面临着“... 展开更多; 关键词应用型本科院校职业技术专业职业本科教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生成式人工智能赋能职业教育育人转型的战略图景、现实风险与防范策略被引量：1: 1; 作者郑清松王波; 机构义乌工商职业技术学院职教研究中心; 出处《教育与职业》北大核心 2025年第6期40-47,共8页; 基金 2023年度全国教育科学规划教育部一般项目“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”(项目编号:EJA230468,项目主持人:朱景伟) 浙江省教育科学规划2023年度规划课题“企业参与中国特色学徒制动机、成本、收益的实证和机理研究——基于社会交换论的视角”(项目编号:2023SCG216,项目主持人:郑清松)的阶段性研究成果。; 文摘生成式人工智能赋能职业教育育人转型是智能时代教育范式的新趋势。从职教政策的牵引力、教育转型的传导力、数字技术的支撑力等维度可以明晰生成式人工智能赋能职业教育育人转型的动力。围绕当前生成式人工智能赋能职业教育育人转型存在的教学目标与定位偏移、制度与标准欠缺、教师育人使命遮蔽、个性化发展趋势异化等现实风险,提出以下防范策略:意识之维,坚守技术向善育人初心;制度之维,构建完善的制度框架与标准化体系;素养之维,重塑教师育人使命;伦理之维,审慎规范智能算法,以期对生成式人工智能赋能职业教育育人转型这一时代命题提供可行方向。; 关键词生成式人工智能职业教育育人转型; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职科教融汇赋能产教融合的时代价值、理论逻辑、现实问题与推进路径——基于中国式现代化的背景分析被引量：2: 2; 作者朱萍王波徐玉成; 机构义乌工商职业技术学院职教研究中心; 出处《成人教育》北大核心 2025年第5期59-66,共8页; 基金 2023年度全国教育科学规划教育部一般项目“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”,项目编号为EJA230468,主持人:朱景伟浙江省哲学社会科学规划课题“全球一体化背景下的城市语言生活与文化国际传播耦合机制与对策研究”,项目编号为23NDJC374YB,主持人:朱萍。; 文摘产教融合是职业教育办学的生命线,科教融汇是职业教育办学的新方向,以科教融汇赋能产教融合是职业教育高质量发展的必然选择,也是实现中国式现代化的必然要求。在时代价值上,以科教融汇赋能产教融合,有助于推动高职院校人才培养、技术研发、服务升级,全面推进落实人才强国、科教兴国、创新驱动战略。在理论逻辑上,科教融汇与产教融合具有内在一致性,均需秉持人才培养与产业服务并重、科学研究与教育教学互动、协同发展与机制创新并举。围绕当前我国科教融汇体系亟需构建、协同合作机制有待完善、人才培养定位亟待更新、技术研发水平仍需提升等现实问题,建议从夯实融汇体系建设、完善多元主体机制、重塑人才培养定位、增强技术研发水平等方面入手,为高职科教融汇赋能产教融合提供坚实基础,更好地助力中国式现代化的实现。; 关键词科教融汇产教融合高职院校中国式现代化; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国式职业教育现代化视域下特色学徒制高质量发展探索被引量：17: 3; 作者郑清松王波; 机构义乌工商职业技术学院职教研究中心; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第23期37-43,共7页; 基金 2022年浙江省教育厅一般科研项目课题“职业教育产教综合体熵增模型构建、机理分析与优化研究”(项目编号:2022JYTYB11) 浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“企业参与中国特色学徒制动机、成本、收益的实证和机理研究——基于社会交换论的视角”(项目编号:2023SCG216) 2023年度浙江省社科联研究课题“基于共生特征模型的职业教育与区域经济的联动逻辑和路径构建研究”(项目编号:2023N139)的阶段性研究成果。; 文摘在全面推进中国式职业教育现代化的时代背景下,中国特色学徒制有助于加速职业教育提质增效,为构建现代产业体系输送一批高素质技能型人才。从理论逻辑来看,推进中国式职业教育现代化是特色学徒制高质量发展的目标指向,特色学徒制高质量发展是推进中国式职业教育现代化的重要途径。中国式职业教育现代化视域下特色学徒制高质量发展在政策制定、校企合作、常态治理、要素共享等方面仍存在一些问题,主要表现为:多层次政策体系尚未完善,政策执行效果有待提升;企业参与积极性相对不足“,校热企冷”现象亟待破除;多元协同治理框架不健全,参与主体缺位现象突出;校企资源要素流动不畅,优质资源整合力度较弱。基于此,应完善政策保障机制,推动部门联动;建立长效激励机制,激发企业内生动力;构建多元治理框架,完善特色学徒制治理模式;畅通校企资源双向流动渠道,促进优质资源互联互通。; 关键词中国式职业教育现代化特色学徒制产教融合; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名市域产教联合体赋能产学研一体化的逻辑主线、价值意蕴与路向选择被引量：11: 4; 作者李勇赵俞凌徐玉成; 机构金陵科技学院金华职业技术学院浙江现代职业教育研究中心义乌工商职业技术学院职教研究中心; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2024年第4期3-12,共10页; 基金 2023年度全国教育科学规划教育部一般项目“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”(项目编号:EJA230468,主持人:朱景伟)。; 文摘作为产教深度融合的载体,市域产教联合体是新时期国家对产教融合作出的重大战略部署,有助于全面深入推进产学研一体化。从理论逻辑、实践逻辑、发展逻辑分析,市域产教联合体与产学研一体化具有密不可分的关系,这为市域产教联合体赋能产学研一体化奠定了逻辑基础。市域产教联合体赋能产学研一体化,对促进产业的升级发展、教育的校地融合、科技的创新发展都具有积极作用。在路向选择上,要注重主体的多元性、加强信息的联动性、考虑市域的差异性、聚焦项目的真实性,以促进市域产教联合体更好地赋能产学研一体化。; 关键词市域产教联合体产学研一体化产教融合职业教育; Keywords municipal industry-education consortium integration of industry,academia and re⁃search integration between industry and education vocational education; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用型本科院校开设职业技术专业的战略价值、现实困境及实施路径: 5; 作者徐玉成王波朱萍; 机构义乌工商职业技术学院职教研究中心; 出处《教育与职业》 2025年第17期51-60,共10页; 基金 2025年度浙江省哲学社会科学规划常规课题“市域产教联合体推动浙江高质量发展的机制与路径研究”(课题编号:25NDJC081YBM) 2023—2024年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“以市域产教联合体建设实质推进教育、科技、人才一体化发展研究”(项目编号:2024QN067) 2025年度金华市公益性技术应用研究项目“义乌自贸区市域产教联合体高素质劳动者培养赋能‘科产贸’融合发展的对策研究”(课题编号:2025-4-252)的研究成果之一。; 文摘应用型本科院校开设职业技术专业在国家政策指引下已经进入实践探索阶段,此举具有十分重要的战略价值,有助于破解院校同质化困局、提升职业本科办学品质、优化高等教育分类发展结构、完善现代职教体系贯通架构。但是,实践中仍面临着“不想设”“不能设”“不好设”“不敢设”的现实困境,具体表现为:价值认知偏差与路径依赖,主观意愿不强;基础条件匮乏与资源约束,客观能力不足;产教协同较弱与机制缺失,适配效能不高;政策导向模糊与投入不足,激励机制不全。基于此,应基于专业建设的全生命周期,从精准定位专业设置、构建模块化课程体系、打造“双师型”教师团队、建立多元质量评价体系等方面进行系统性谋划,推进应用型本科院校更好地开展职业技术专业建设。; 关键词应用型本科院校职业技术专业职业本科教育; Keywords application-oriented institutions vocational and technical majors vocational undergraduate education; 分类号 G710 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	生成式人工智能赋能职业教育育人转型的战略图景、现实风险与防范策略	郑清松王波	《教育与职业》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职科教融汇赋能产教融合的时代价值、理论逻辑、现实问题与推进路径——基于中国式现代化的背景分析	朱萍王波徐玉成	《成人教育》北大核心	2025	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国式职业教育现代化视域下特色学徒制高质量发展探索	郑清松王波	《教育与职业》北大核心	2023	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	市域产教联合体赋能产学研一体化的逻辑主线、价值意蕴与路向选择	李勇赵俞凌徐玉成	《中国职业技术教育》北大核心	2024	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	应用型本科院校开设职业技术专业的战略价值、现实困境及实施路径	徐玉成王波朱萍	《教育与职业》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料