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新时代高校成人教育发展的现实困囿与转型路径
被引量：
9
1
作者
方亦飞
《教育与职业》
北大核心
2018年第21期95-100,共6页
当前,我国高校成人教育还面临着诸多困囿,集中体现在公众价值弱视与社会实践认同并存、顶层设计缺失造成实践探索的盲目混乱、人才培养模式对普通高等教育的机械复制、办学运作过度市场化与价值取向唯学历化共现。对此,需加快探索高校...
当前,我国高校成人教育还面临着诸多困囿,集中体现在公众价值弱视与社会实践认同并存、顶层设计缺失造成实践探索的盲目混乱、人才培养模式对普通高等教育的机械复制、办学运作过度市场化与价值取向唯学历化共现。对此,需加快探索高校成人教育变革之策,以教育理念转型为先导,树立正确的高校成人教育观;以顶层设计为基础,优化高校成人教育的供给结构;以办学目标改革为主线,由学历导向走向学习导向;以办学模式创新为抓手,由"封闭自主型"转向"开放合作型";以教学方式转变为手段,探索高校成人教育的"互联网+"模式。
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关键词
高校成人教育
顶层设计
办学模式
互联网+
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职称材料
终身学习视野下现代职业教育与培训体系构建的主线、问题与出路
被引量：
16
2
作者
洪月明
胡炜骏
《教育与职业》
北大核心
2020年第21期36-43,共8页
知识经济时代,终身学习是建设现代职业教育体系的内在要求。终身学习视野下构建现代职业教育与培训体系,应遵循横向拓展、纵向延伸、多元发展、育训结合的逻辑主线。审视当前我国职业教育与培训体系的发展现状,仍存在普职贯通滞后、学...
知识经济时代,终身学习是建设现代职业教育体系的内在要求。终身学习视野下构建现代职业教育与培训体系,应遵循横向拓展、纵向延伸、多元发展、育训结合的逻辑主线。审视当前我国职业教育与培训体系的发展现状,仍存在普职贯通滞后、学历层次偏低、教育形式单一、校企合作不畅等问题。鉴于此,应从打破普职壁垒、升格学历层次、创新教育形式、深化校企合作等方面推进,确保我国现代职业教育与培训体系的有序构建。
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关键词
终身学习
职业教育与培训
育训结合
普职贯通
学历层次
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职称材料
高中生报考高职教育动因分析
被引量：
1
3
作者
张胜兵
《职教论坛》
北大核心
2015年第30期32-36,共5页
生源的量与质是高等职业教育发展之源。通过访谈及问卷调查,从就业预期、学习期盼、选择决策、政策了解和经济状况等五个维度,研究并分析了普高生选择高等职业教育的动因和影响因素。继而从社会、学校和家庭三个层面提出相应的思考与建...
生源的量与质是高等职业教育发展之源。通过访谈及问卷调查,从就业预期、学习期盼、选择决策、政策了解和经济状况等五个维度,研究并分析了普高生选择高等职业教育的动因和影响因素。继而从社会、学校和家庭三个层面提出相应的思考与建议,以吸引真正想通过提升专业技能与实现兴趣就业的普高生选择高等职业教育,促进高等职业教育健康和稳定发展。
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关键词
高等职业教育
报考
动因
分析
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职称材料
题名
新时代高校成人教育发展的现实困囿与转型路径
被引量：
9
1
作者
方亦飞
机构
义乌工商职业技术学院成人教育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第21期95-100,共6页
基金
2016年浙江省高校"十三五"优势专业建设项目"国际经济与贸易"(项目编号:浙教高教[2016]164号)
2018年义乌工商职业技术学院翻译服务研究中心协同创新平台项目的阶段性研究成果
文摘
当前,我国高校成人教育还面临着诸多困囿,集中体现在公众价值弱视与社会实践认同并存、顶层设计缺失造成实践探索的盲目混乱、人才培养模式对普通高等教育的机械复制、办学运作过度市场化与价值取向唯学历化共现。对此,需加快探索高校成人教育变革之策,以教育理念转型为先导,树立正确的高校成人教育观;以顶层设计为基础,优化高校成人教育的供给结构;以办学目标改革为主线,由学历导向走向学习导向;以办学模式创新为抓手,由"封闭自主型"转向"开放合作型";以教学方式转变为手段,探索高校成人教育的"互联网+"模式。
关键词
高校成人教育
顶层设计
办学模式
互联网+
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
终身学习视野下现代职业教育与培训体系构建的主线、问题与出路
被引量：
16
2
作者
洪月明
胡炜骏
机构
义乌工商职业技术学院成人教育学院
德国弗伦斯堡大学劳动、
技术
与
职业
教育
研究所
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第21期36-43,共8页
基金
2020年度义乌工商职业技术学院校级重点课题“终身学习视野下现代职业教育和培训体系构建主线、问题与出路”的阶段性研究成果。(项目编号:ZD2020CJ501-01)。
文摘
知识经济时代,终身学习是建设现代职业教育体系的内在要求。终身学习视野下构建现代职业教育与培训体系,应遵循横向拓展、纵向延伸、多元发展、育训结合的逻辑主线。审视当前我国职业教育与培训体系的发展现状,仍存在普职贯通滞后、学历层次偏低、教育形式单一、校企合作不畅等问题。鉴于此,应从打破普职壁垒、升格学历层次、创新教育形式、深化校企合作等方面推进,确保我国现代职业教育与培训体系的有序构建。
关键词
终身学习
职业教育与培训
育训结合
普职贯通
学历层次
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高中生报考高职教育动因分析
被引量：
1
3
作者
张胜兵
机构
义乌工商职业技术学院成人教育学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第30期32-36,共5页
基金
浙江省高技能人才培养和技术创新活动计划项目"高级技能型商务英语专业人才培养模式创新机制研究"(编号:2013R30049)
主持人:熊太和
文摘
生源的量与质是高等职业教育发展之源。通过访谈及问卷调查,从就业预期、学习期盼、选择决策、政策了解和经济状况等五个维度,研究并分析了普高生选择高等职业教育的动因和影响因素。继而从社会、学校和家庭三个层面提出相应的思考与建议,以吸引真正想通过提升专业技能与实现兴趣就业的普高生选择高等职业教育,促进高等职业教育健康和稳定发展。
关键词
高等职业教育
报考
动因
分析
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代高校成人教育发展的现实困囿与转型路径
方亦飞
《教育与职业》
北大核心
2018
9
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职称材料
2
终身学习视野下现代职业教育与培训体系构建的主线、问题与出路
洪月明
胡炜骏
《教育与职业》
北大核心
2020
16
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职称材料
3
高中生报考高职教育动因分析
张胜兵
《职教论坛》
北大核心
2015
1
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职称材料
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