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化学安全技术说明书中警示语的中英翻译对比: 1; 作者朱兰珍《应用化学》北大核心 2025年第6期875-876,共2页; 在“一带一路”倡议纵深推进和区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)全面实施背景下,我国化工产品出口规模连续5年保持12.7%年均增长率,但涉及化学品事故的国际贸易纠纷数量同比上升19.8%,凸显化学品安全技术说明书(SDS)警示语翻译质量对贸... 展开更多; 关键词化学品安全技术说明书化学品事故; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国“双元制”职业教育专业设置的经验与启示被引量：20: 2; 作者王惠莲《教育与职业》北大核心 2019年第5期86-92,共7页; 德国"双元制"职业教育的专业体系具有显著的职业性,专业结构清晰合理,以社会和企业需求作为专业设置的出发点,有力推动了德国职业教育的发展。德国"双元制"职业教育在进行专业设置时以职业分析为导向,强化多主体参... 展开更多; 关键词德国 “双元制” 职业教育专业设置; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元族群社会与互嵌型社会的构建——以义乌的实证研究为例被引量：4: 3; 作者陈宇鹏《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期113-118,共6页; 经济全球化背景下,义乌形成了多元族群社会和互嵌型社会结构。互嵌型社会结构由生成式互嵌和建构式互嵌共同构建。生成式互嵌包括经济互嵌、居住互嵌、文化互嵌和心理互嵌。生成式互嵌在互嵌型社会结构构建的初期发挥了积极的作用。互... 展开更多; 关键词全球化多元族群互嵌型社会义乌; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校教师成长体系建构及策略研究——基于加拿大高职教师发展体系的分析被引量：7: 4; 作者王惠莲《职业技术教育》北大核心 2019年第28期73-79,共7页; 加拿大在高职教师发展体系建设中,主要围绕教师的专业技能发展、教师组织发展、教师个人发展等方面展开,主要特征有:实施新教师入门指导计划,为在职教师提供专业培训项目;建立教师发展中心,完善教师激励与约束机制;制定严格的教师资格... 展开更多; 关键词教师专业发展高职院校加拿大教师成长体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

非洲商人的中国文化适应——以来华尼日尔商人为例被引量：2: 5; 作者陈宇鹏《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2017年第1期90-94,共5页; 义乌和广州是来华尼日尔商人的主要目的地。来华尼日尔人的商人身份,决定了其生活适应和贸易适应表现出积极性、主动性和策略性。尼日尔在华商人数量不多、流动性大,受本国文化的影响,其社会交往适应表现出保守性、被动性和封闭性。受... 展开更多; 关键词非洲商人尼日尔商人跨文化适应; 在线阅读下载PDF 职称材料

服务多元文化社会视域下茶文化融入地方高校教学研究: 6; 作者贾晓蕾《福建茶叶》 2021年第6期110-111,共2页; 在国际发展道路上,跨文化主义的协调发展不仅为文化交流提供了便利,也为处于教育成长期的大学生提供了思想影响,大学教育及大学教育的机遇。解决更多的挑战。茶文化的美学特性对现今的教育有着重要的影响,二者具有很强的相容性。本文分... 展开更多; 关键词多元文化茶文化高校教育融合创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化学安全技术说明书中警示语的中英翻译对比: 1; 作者朱兰珍; 机构义乌工商职业技术学院国际教育学院; 出处《应用化学》北大核心 2025年第6期875-876,共2页; 基金 2021年度义乌工商职业技术学院创新团队项目(No.KYZTD2021008)资助。; 文摘在“一带一路”倡议纵深推进和区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)全面实施背景下,我国化工产品出口规模连续5年保持12.7%年均增长率,但涉及化学品事故的国际贸易纠纷数量同比上升19.8%,凸显化学品安全技术说明书(SDS)警示语翻译质量对贸易合规性的关键作用。通过对全球化学品统一分类和标签制度(GHS)第七修订版核心要素的解构,结合欧盟REACH法规、美国OSHA HCS 2012等主要贸易伙伴技术标准的对比分析,发现现有中英文SDS警示语存在分类标准执行偏差、风险术语不对等和预防措施表述失范3大核心问题。; 关键词化学品安全技术说明书化学品事故; 分类号 H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国“双元制”职业教育专业设置的经验与启示被引量：20: 2; 作者王惠莲; 机构义乌工商职业技术学院国际教育学院; 出处《教育与职业》北大核心 2019年第5期86-92,共7页; 基金 2019年度义乌工商职业技术学院科研项目"经济转型升级背景下高职专业动态调整机制研究"的研究成果。(项目编号:2019GJ002); 文摘德国"双元制"职业教育的专业体系具有显著的职业性,专业结构清晰合理,以社会和企业需求作为专业设置的出发点,有力推动了德国职业教育的发展。德国"双元制"职业教育在进行专业设置时以职业分析为导向,强化多主体参与,内部结构多样化,申报程序规范化,严格遵循专业设置标准。我国职业教育在进行专业设置时可以借鉴德国的先进经验,突出职业导向,建立健全多元化组织机制,制定专业标准,建立动态调整机制,构建网络信息发布平台。; 关键词德国 “双元制” 职业教育专业设置; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多元族群社会与互嵌型社会的构建——以义乌的实证研究为例被引量：4: 3; 作者陈宇鹏; 机构义乌工商职业技术学院国际教育学院; 出处《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期113-118,共6页; 基金浙江省哲学社会科学规划课题重点项目(18NDJC024Z) 浙江省社会科学界联合会研究课题"‘一带一路’沿线国家来浙留学生跨文化融合机制研究"(2018B26); 文摘经济全球化背景下,义乌形成了多元族群社会和互嵌型社会结构。互嵌型社会结构由生成式互嵌和建构式互嵌共同构建。生成式互嵌包括经济互嵌、居住互嵌、文化互嵌和心理互嵌。生成式互嵌在互嵌型社会结构构建的初期发挥了积极的作用。互嵌型社会结构的发展期离不开以政府主导的建构式互嵌。义乌互嵌型社会结构是全球经济一体化发展的结果,也是义乌市政府积极开展经济建设和社会治理的结果。; 关键词全球化多元族群互嵌型社会义乌; Keywords Globalization Multi Ethnic Groups Interlocking Society Yiwu; 分类号 C916 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校教师成长体系建构及策略研究——基于加拿大高职教师发展体系的分析被引量：7: 4; 作者王惠莲; 机构义乌工商职业技术学院国际教育学院综合办; 出处《职业技术教育》北大核心 2019年第28期73-79,共7页; 基金 2018年度浙江省教育厅高等学校境外培训教师专业发展项目“高职院校教师成长体系建构的策略与路径研究——基于加拿大高等教育教师发展体系的分析”(JW2018001)，主持人：王惠莲; 文摘加拿大在高职教师发展体系建设中,主要围绕教师的专业技能发展、教师组织发展、教师个人发展等方面展开,主要特征有:实施新教师入门指导计划,为在职教师提供专业培训项目;建立教师发展中心,完善教师激励与约束机制;制定严格的教师资格、伦理和实践标准,完善专业绩效评价体系;建立完善的教师教育课程体系,注重提高教师的课程设计和教学技术运用能力。借鉴加拿大的经验,建议我国高职院校从纵向、横向、专项三个方面建构教师成长体系。具体策略为:以先进的现代高职教育理念为引领,增强高职院校教师专业发展意识;建立专业化的高职教师发展中心,完善职前职后一体化的教师成长体系;优化高职教师遴选机制;建立动态化的教师教学监督评价机制和教育质量保障体系;通过产学互动、校企联合促进教师自我知识更新,搭建教师教育的培训与交流平台。; 关键词教师专业发展高职院校加拿大教师成长体系; Keywords teacher professional development higher vocational colleges Canada teacher growth system; 分类号 G719.711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非洲商人的中国文化适应——以来华尼日尔商人为例被引量：2: 5; 作者陈宇鹏; 机构义乌工商职业技术学院国际教育学院; 出处《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2017年第1期90-94,共5页; 基金国家社会科学基金项目"来华非洲人社会交往和跨文化适应研究"(13BRK015) 浙江省哲学社会科学重点研究基地"浙江师范大学非洲研究中心"自设资助项目"来华尼日尔商人迁移行为研究--基于义乌与广州的调查分析"(FYZS201408); 文摘义乌和广州是来华尼日尔商人的主要目的地。来华尼日尔人的商人身份,决定了其生活适应和贸易适应表现出积极性、主动性和策略性。尼日尔在华商人数量不多、流动性大,受本国文化的影响,其社会交往适应表现出保守性、被动性和封闭性。受传统宗教文化和商业文化的双重影响,来华尼日尔商人的宗教文化适应表现出适应性、灵活性和多元性倾向。由于义乌和广州的地域文化和商贸文化有所不同,两地的尼日尔商人在生活适应、社会交往适应、贸易适应和宗教文化适应等方面表现出不同的地域性特点。; 关键词非洲商人尼日尔商人跨文化适应; 分类号 C912.4 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名服务多元文化社会视域下茶文化融入地方高校教学研究: 6; 作者贾晓蕾; 机构义乌工商职业技术学院国际教育学院; 出处《福建茶叶》 2021年第6期110-111,共2页; 基金 2021年度义乌市社科课题:地方高校创新服务多元文化社会融合的实证研究及路径探析(YD2109)。; 文摘在国际发展道路上,跨文化主义的协调发展不仅为文化交流提供了便利,也为处于教育成长期的大学生提供了思想影响,大学教育及大学教育的机遇。解决更多的挑战。茶文化的美学特性对现今的教育有着重要的影响,二者具有很强的相容性。本文分析了高校教育发展的现状,并对茶文化在课堂中的价值体现和有效结合提出了几点建议。; 关键词多元文化茶文化高校教育融合创新; 分类号 TS971 [轻工技术与工程] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	化学安全技术说明书中警示语的中英翻译对比	朱兰珍	《应用化学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	德国“双元制”职业教育专业设置的经验与启示	王惠莲	《教育与职业》北大核心	2019	20	在线阅读下载PDF 职称材料
3	多元族群社会与互嵌型社会的构建——以义乌的实证研究为例	陈宇鹏	《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职院校教师成长体系建构及策略研究——基于加拿大高职教师发展体系的分析	王惠莲	《职业技术教育》北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	非洲商人的中国文化适应——以来华尼日尔商人为例	陈宇鹏	《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	服务多元文化社会视域下茶文化融入地方高校教学研究	贾晓蕾	《福建茶叶》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料