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高职教育资源下沉县域的实践历程、典型模式及深化策略
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作者 龚双林 王亚南 蒋鹏 《教育与职业》 北大核心 2025年第11期30-38,共9页
在国家全面推进乡村振兴与共同富裕的战略背景下,高职教育资源下沉县域成为优化职业教育布局、赋能县域经济社会高质量发展的关键举措。通过系统梳理改革开放以来高职教育资源下沉县域的实践脉络,可以将其划分为松散联结期、紧密协作期... 在国家全面推进乡村振兴与共同富裕的战略背景下,高职教育资源下沉县域成为优化职业教育布局、赋能县域经济社会高质量发展的关键举措。通过系统梳理改革开放以来高职教育资源下沉县域的实践脉络,可以将其划分为松散联结期、紧密协作期、深度融入期等三个阶段,在发展历程上呈现出资源下沉从单向输出向县校深度融合的演进逻辑。高职教育资源下沉县域有中高职一体+实体化、中高职一体+项目化、高职独立+实体化、高职独立+项目化等四类典型模式,每种模式都有其独有特征和与之适配的县域产业生态。推进高职教育资源下沉县域,应根据地方发展实际因地制宜地来选择下沉模式,依托政校行企研多方协同来创新下沉路径,强化政策保障与评价来激发下沉动力。 展开更多
关键词 高职教育资源 下沉县域 中高职一体
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