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高职音乐教育教学改革探析
被引量:
3
1
作者
诸葛文斐
《教育与职业》
北大核心
2006年第21期169-170,共2页
高职院校的教育方向与自身定位,要面向未来、面向社会、面向市场,形成开放的窗口,切勿“闭门造车”。高职音乐教育应当抓好教学管理和教学模式建设,注重学生综合能力的培养,广开思路,积极进取,增强艺术交流,并带动其他学科的发展。
关键词
高等职业院校
音乐教学
教学改革
教学模式
综合能力
艺术交流
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职称材料
浅谈高职音乐教育中的学生社团活动
被引量:
6
2
作者
李佳
《教育与职业》
北大核心
2006年第24期105-106,共2页
文章在论述学生社团活动在高职音乐教育中的地位和作用的基础上,透视了当前高职院校音乐教育的现状,并针对所存在的问题,从重视学生社团活动、加强学生社团管理等角度阐述了高职音乐教育中的学生社团活动这一高职音乐教育中的重要课题。
关键词
高职
音乐教育
学生社团活动
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职称材料
灵感和直觉心理现象的协同论阐释
被引量:
3
3
作者
陈明
《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第4期96-98,共3页
运用当代系统科学的协同论对灵感和直觉的复杂心理现象作新的阐释,揭示灵感和直觉是创新思维主体心理的协同机制,分析了灵感和直觉活动中所发生的协同关系,指出对灵感和直觉心理现象的协同论的新阐释的意义。
关键词
灵感
直觉
协同论
心理
阐释
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职称材料
西方哲学史的历史走势
被引量:
1
4
作者
陈明
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2005年第3期34-37,共4页
本文以人类文明进步为主线,从人类文化的广阔视野,对西方哲学史进行整体的观照,揭示西方哲学分析思维的特征,在哲学整体构架上,把本体论、认识论、价值论分割开来,这样其哲学发展的轨迹就沿着本体论、认识论、价值论推进,以纵向的发展...
本文以人类文明进步为主线,从人类文化的广阔视野,对西方哲学史进行整体的观照,揭示西方哲学分析思维的特征,在哲学整体构架上,把本体论、认识论、价值论分割开来,这样其哲学发展的轨迹就沿着本体论、认识论、价值论推进,以纵向的发展弥补横向的不足。在认识论上感性认识和理性认识长期对立;在社会观上,本能和理性冲突,个体和群体相对峙。
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关键词
西方哲学史
历史走势
哲学史观
本体论
认识论
价值论
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职称材料
题名
高职音乐教育教学改革探析
被引量:
3
1
作者
诸葛文斐
机构
义乌工商职业技术学院公共教学部
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第21期169-170,共2页
文摘
高职院校的教育方向与自身定位,要面向未来、面向社会、面向市场,形成开放的窗口,切勿“闭门造车”。高职音乐教育应当抓好教学管理和教学模式建设,注重学生综合能力的培养,广开思路,积极进取,增强艺术交流,并带动其他学科的发展。
关键词
高等职业院校
音乐教学
教学改革
教学模式
综合能力
艺术交流
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
J6-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈高职音乐教育中的学生社团活动
被引量:
6
2
作者
李佳
机构
义乌工商职业技术学院公共教学部
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第24期105-106,共2页
文摘
文章在论述学生社团活动在高职音乐教育中的地位和作用的基础上,透视了当前高职院校音乐教育的现状,并针对所存在的问题,从重视学生社团活动、加强学生社团管理等角度阐述了高职音乐教育中的学生社团活动这一高职音乐教育中的重要课题。
关键词
高职
音乐教育
学生社团活动
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
灵感和直觉心理现象的协同论阐释
被引量:
3
3
作者
陈明
机构
义乌工商职业技术学院公共教学部
出处
《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第4期96-98,共3页
基金
浙江省2005年度社科规划项目(NM05ZX03)
文摘
运用当代系统科学的协同论对灵感和直觉的复杂心理现象作新的阐释,揭示灵感和直觉是创新思维主体心理的协同机制,分析了灵感和直觉活动中所发生的协同关系,指出对灵感和直觉心理现象的协同论的新阐释的意义。
关键词
灵感
直觉
协同论
心理
阐释
Keywords
inspiration
intuition
synergism
psychology
interpretation
分类号
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
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题名
西方哲学史的历史走势
被引量:
1
4
作者
陈明
机构
义乌工商职业技术学院公共教学部
出处
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2005年第3期34-37,共4页
文摘
本文以人类文明进步为主线,从人类文化的广阔视野,对西方哲学史进行整体的观照,揭示西方哲学分析思维的特征,在哲学整体构架上,把本体论、认识论、价值论分割开来,这样其哲学发展的轨迹就沿着本体论、认识论、价值论推进,以纵向的发展弥补横向的不足。在认识论上感性认识和理性认识长期对立;在社会观上,本能和理性冲突,个体和群体相对峙。
关键词
西方哲学史
历史走势
哲学史观
本体论
认识论
价值论
Keywords
Western philosophical history
historical tendency
historical view of philosophy
ontology
epistemology
value theory
分类号
B502 [哲学宗教—外国哲学]
B506 [哲学宗教—外国哲学]
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1
高职音乐教育教学改革探析
诸葛文斐
《教育与职业》
北大核心
2006
3
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职称材料
2
浅谈高职音乐教育中的学生社团活动
李佳
《教育与职业》
北大核心
2006
6
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职称材料
3
灵感和直觉心理现象的协同论阐释
陈明
《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
2005
3
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职称材料
4
西方哲学史的历史走势
陈明
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2005
1
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