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大学生思想政治理论课的心理辨析
被引量：
10
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作者
叶华松
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第10期43-45,共3页
当前,不少大学生在思想政治理论课学习上存在着不良心理,这种不良心理严重影响了思想政治理论课教学的有效性,成为阻碍思想政治理论课育人功能实现的瓶颈。本文在全面分析大学生不良心理之具体表现及成因的基础上,从教育者、受教育者和...
当前,不少大学生在思想政治理论课学习上存在着不良心理,这种不良心理严重影响了思想政治理论课教学的有效性,成为阻碍思想政治理论课育人功能实现的瓶颈。本文在全面分析大学生不良心理之具体表现及成因的基础上,从教育者、受教育者和教育过程三个方面深入探讨了矫正不良心理的措施。
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关键词
大学生
思想政治理论课
不良心理
矫正
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题名
大学生思想政治理论课的心理辨析
被引量：
10
1
作者
叶华松
机构
丽水
学院
学工部
丽水学院学生处
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第10期43-45,共3页
基金
2008年度浙江省“马克思主义理论和思想政治教育研究”社科规划课题(编号：08MLZB020YB)的成果之一
文摘
当前,不少大学生在思想政治理论课学习上存在着不良心理,这种不良心理严重影响了思想政治理论课教学的有效性,成为阻碍思想政治理论课育人功能实现的瓶颈。本文在全面分析大学生不良心理之具体表现及成因的基础上,从教育者、受教育者和教育过程三个方面深入探讨了矫正不良心理的措施。
关键词
大学生
思想政治理论课
不良心理
矫正
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
大学生思想政治理论课的心理辨析
叶华松
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009
10
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