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题名“互联网+”视域下小学数学教学中错题本的应用研究
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作者
杨秀萍
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机构
临潭县城关第六小学
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出处
《中国新通信》
2025年第2期185-187,共3页
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文摘
“互联网+”视域下,小学数学教学中错题本的应用研究具有重要意义。传统错题本主要以纸质形式记录学生的错误,但这种方式存在收集效率低、分享不便等问题。互联网技术的应用为错题本的改进提供了可能,不仅提高了效率,还促进了学生的自主学习和教师的反思教学。因此,本文分析了“互联网+错题本”在提升学生思维能力、培养良好学习习惯方面的积极作用,为小学数学教学实践提供新的思路和方法。
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关键词
“互联网+”
小学数学
错题本
应用研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析如何在小学数学教学中开展深度教学
被引量：2
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作者
毛增辉
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机构
甘肃省临潭县城关第六小学
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出处
《数学之友》
2023年第22期33-35,共3页
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文摘
深度教学是数学教学发展的必然趋势,其是发展学生思维能力,培养学生核心素养的有效策略.在实际教学中,教师应精心设计教学活动,充分发挥学生的主体作用,引导学生通过探究、体验、思考等活动获得数学思想和思考方法,让学生更好地体验数学、理解数学、应用数学,提高教学有效性.
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关键词
深度教学
思维能力
核心素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名多措并举提升学生数学学习能力
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作者
卞树敏
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机构
甘肃省临潭县城关第六小学
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出处
《教师》
2021年第19期40-41,共2页
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文摘
小学数学是一门基础学科,是培养学生创新潜能的学科。小学生正处于学习习惯和行为习惯形成的关键时期,因此文章基于小学生的年龄特点,从两个方面论述了如何提升小学生数学学习能力,希望能激发学生学习数学的兴趣,培养学生良好的数学学习习惯,为学生的终身学习打下良好的基础。
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关键词
自主学习
培养能力
创新
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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