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茶文化视域下小学生创新能力培养体系的构建与实践
1
作者
刘建伟
《福建茶叶》
2022年第5期103-105,共3页
想法的多样性,思维的活跃性,行为的变通性,是小学生创新能力的重要表现。教育工作者需精准定位小学生创新能力培养的时代价值,在育人空间设计、知识内容传播、能力训练三方面形成新的思考。教师要利用多样化教学方法,具有深度和广度的...
想法的多样性,思维的活跃性,行为的变通性,是小学生创新能力的重要表现。教育工作者需精准定位小学生创新能力培养的时代价值,在育人空间设计、知识内容传播、能力训练三方面形成新的思考。教师要利用多样化教学方法,具有深度和广度的知识内容,丰富多彩的教学实践活动,对小学生的创新能力进行培养。
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关键词
茶文化
小学生
创新能力培养体系
构建
实践
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职称材料
题名
茶文化视域下小学生创新能力培养体系的构建与实践
1
作者
刘建伟
机构
临洮县洮阳镇小洼山小学
出处
《福建茶叶》
2022年第5期103-105,共3页
文摘
想法的多样性,思维的活跃性,行为的变通性,是小学生创新能力的重要表现。教育工作者需精准定位小学生创新能力培养的时代价值,在育人空间设计、知识内容传播、能力训练三方面形成新的思考。教师要利用多样化教学方法,具有深度和广度的知识内容,丰富多彩的教学实践活动,对小学生的创新能力进行培养。
关键词
茶文化
小学生
创新能力培养体系
构建
实践
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
茶文化视域下小学生创新能力培养体系的构建与实践
刘建伟
《福建茶叶》
2022
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