高校教学质量评价体系的反思与构建 被引量：72

1

作者 刘恩允 杨诚德 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第1期85-87,共3页

科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制 ,对于促进教学改革 ,提高教学质量具有积极的意义。但当今高校教学质量评价在观念、主体、标准、机构、制度等方面存在许多问题 ,使教学质量评价作为教学质量管理的重要手段不能充分发挥其... 科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制 ,对于促进教学改革 ,提高教学质量具有积极的意义。但当今高校教学质量评价在观念、主体、标准、机构、制度等方面存在许多问题 ,使教学质量评价作为教学质量管理的重要手段不能充分发挥其应有的功能。因此 ,对高校教学质量评价体系进行反思与重构势在必行。 展开更多

关键词 高校教学质量 质量评价体系 反思与构建

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论高等教育质量评价的基本原则 被引量：26

2

作者 刘恩允 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第1期5-7,共3页

大众化进程中高等教育质量问题日益引起广泛关注,其质量观亦有更加丰富的内涵。根据什么要求进行高等教育质量的评价,即高等教育质量评价原则,则成为其核心内容。因为科学合理的评价原则对于正确有效的质量评价进而对高等教育质量的导... 大众化进程中高等教育质量问题日益引起广泛关注,其质量观亦有更加丰富的内涵。根据什么要求进行高等教育质量的评价,即高等教育质量评价原则,则成为其核心内容。因为科学合理的评价原则对于正确有效的质量评价进而对高等教育质量的导向、鉴定、激励和促进作用是举足轻重的,本文从多元化、个性化、时代性,开放性四个角度予以探讨。 展开更多

关键词 高考教育 质量评价 教育评价 评价原则 教育质量

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高等学校教学质量评价体系建构的思考 被引量：52

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作者 刘恩允 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第3期85-87,共3页

建构系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系,对于促进高校教学质量管理,切实提高教学质量具有重 要的意义。但该体系的建构仍是一个理论上非常重要而实际操作中又非常复杂的问题。本文从高校教学质量评价观 念、运行机制、指标体... 建构系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系,对于促进高校教学质量管理,切实提高教学质量具有重 要的意义。但该体系的建构仍是一个理论上非常重要而实际操作中又非常复杂的问题。本文从高校教学质量评价观 念、运行机制、指标体系、评价制度、评价机构、评价人员等角度对该体系的建构进行了初步的思考。 展开更多

关键词 高校教学质量 质量评价体系 建构

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中外远程高等教育热点问题比较研究 被引量：2

4

作者 宋宝瑜 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期38-42,共5页

远程高等教育已成为高等教育的重要组成部分,担负着我国继续教育和终身学习的重大历史使命,在国际视阈中深入研究远程高等教育具有重要的现实意义。美、英、日、加等国远程高等教育在发展定位、质量保障、办学特色、办学主体、教学模式... 远程高等教育已成为高等教育的重要组成部分,担负着我国继续教育和终身学习的重大历史使命,在国际视阈中深入研究远程高等教育具有重要的现实意义。美、英、日、加等国远程高等教育在发展定位、质量保障、办学特色、办学主体、教学模式、学习体系和学习资源等方面都形成了各自的特色,并积累了许多成功经验。本文通过比较研究远程高等教育发展中的这些热点问题,探索远程高等教育的全球化发展趋势和国际化发展道路,以期能为构建我国的远程高等教育体系和全民学习的学习型社会提供有益的启示和借鉴。 展开更多

关键词 远程高等教育 质量保障 借鉴

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职业生涯教育:农村教育的“弱”点

5

作者 王鹰 《中小学管理》 北大核心 2006年第8期46-47,共2页

职业生涯教育是从人的全面发展的角度入手．通过教育、指导、培训与实践等方式，使学生具有规划与调整自身职业生涯的能力，形成个性化的职业生涯发展目标，从而促进学生终身发展的过程。我国的职业生涯教育起步较晚，现在部分城市中学... 职业生涯教育是从人的全面发展的角度入手．通过教育、指导、培训与实践等方式，使学生具有规划与调整自身职业生涯的能力，形成个性化的职业生涯发展目标，从而促进学生终身发展的过程。我国的职业生涯教育起步较晚，现在部分城市中学已经开始逐步重视和加强职业生涯教育，而在广大农村中学，职业生涯教育依然是一个薄弱环节，农村中学生普遍缺乏起码的职业生涯认知和规划能力。 展开更多

关键词 职业生涯教育 农村教育 农村中学生 人的全面发展 职业生涯发展 终身发展 部分城市 个性化

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高等职业教育结构探析

6

作者 宋宝瑜 《成人教育》 北大核心 2005年第11期18-19,共2页

高等职业教育结构是指高职教育系统内各要素之间的联系与比例关系。高等教育进入大众化阶段的主体是高等职业教育,而不是普通高等教育;社会需求量最大的不是学术型人才,而是技术应用型人才。基于这种认识,探析高等职业教育结构及其优化... 高等职业教育结构是指高职教育系统内各要素之间的联系与比例关系。高等教育进入大众化阶段的主体是高等职业教育,而不是普通高等教育;社会需求量最大的不是学术型人才,而是技术应用型人才。基于这种认识,探析高等职业教育结构及其优化问题就显得格外重要。 展开更多

关键词 高等职业教育 结构 优化

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论中小学道德素质教育的基本原则

7

作者 刘恩允 《山东教育科研》 北大核心 2001年第11期32-34,共3页

关键词 中小学 道德素质教育 德育 主体性原则 实践性原则 发展性原则 层次性原则

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教师人格对学生影响的相关性研究 被引量：18

8

作者 刘恩允 杨诚德 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第5期103-107,共5页

　教师人格作为一种特殊的教育力量对学生的发展产生重要的影响。通过调查研究的方式探讨教师人格的基本特征及其对学生的影响程度,结果发现教师人格与学生人格发展的相关程度并不高,教师人格的影响力量有所减弱,针对该问题分析其原因... 　教师人格作为一种特殊的教育力量对学生的发展产生重要的影响。通过调查研究的方式探讨教师人格的基本特征及其对学生的影响程度,结果发现教师人格与学生人格发展的相关程度并不高,教师人格的影响力量有所减弱,针对该问题分析其原因并提出加强教师教育,塑造教师健全人格的建议。 展开更多

关键词 教师人格 学生人格 人格水平 相关程度

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德育功能观的反思与高校德育目标建构 被引量：27

9

作者 刘恩允 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第6期30-33,共4页

德育低效状态一直是困扰当今学校德育的一个普遍问题。德育功能认识上的误区及其由此导致的对学校德育目标建构的片面导向是其根源性的影响因素之一。这些误区表现为德育整体功能的夸大化、个体性功能的工具理性倾向、教育性功能的智育... 德育低效状态一直是困扰当今学校德育的一个普遍问题。德育功能认识上的误区及其由此导致的对学校德育目标建构的片面导向是其根源性的影响因素之一。这些误区表现为德育整体功能的夸大化、个体性功能的工具理性倾向、教育性功能的智育化倾向等。高校德育目标的制定应走出认识上的误区 ,克服不良导向 ,建构科学合理的目标体系 ,推动高校德育改革和发展。 展开更多

关键词 德育功能观 高校 德育目标 智育化倾向

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信息技术课“任务驱动”教学需注意的问题 被引量：10

10

作者 刘梅 《当代教育科学》 北大核心 2005年第22期58-59,共2页

关键词 信息技术课 “任务驱动” 注意的问题 教学方法 任务驱动教学法 计算机教学 引导学生 课堂教学效果 操作技能 认知特点

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道德价值取向的界定和分类 被引量：7

11

作者 刘恩允 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第2期77-80,共4页

道德价值取向的本质涵义是通过其界定和分类来表现的。道德价值取向是指“道德意识对道德行为是否应当认定” ,它使人的思想和行为都一致地朝向某一目标或有一定的倾向性 ,引导和制约着道德价值观的确定和道德行为的选择 ;从基本的道德... 道德价值取向的本质涵义是通过其界定和分类来表现的。道德价值取向是指“道德意识对道德行为是否应当认定” ,它使人的思想和行为都一致地朝向某一目标或有一定的倾向性 ,引导和制约着道德价值观的确定和道德行为的选择 ;从基本的道德关系来看 ,道德价值取向可划分为个人和社会两大取向 ,并且从道德关系的五个方面来看 。 展开更多

关键词 道德价值观 道德价值取向 道德关系 个人取向 社会取向

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试论中小学生信息素养提升的有效途径 被引量：7

12

作者 刘梅 《当代教育科学》 北大核心 2004年第3期62-63,共2页

关键词 中小学生 计算机网络 信息资源 基础设施 校园网络

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禅心禅理——评影片《通往特雷比西亚的桥》 被引量：1

13

作者 张爱宁 徐光兴 《电影文学》 北大核心 2007年第16期37-38,共2页

影片《通往特雷比西亚的桥》(以下简称《桥》)讲述了一个关于成长、关爱、勇气和信念的故事。优秀的电影应该给予观众足够的思考空间。对于同一部电影,由于欣赏角度的不同,每个观众可能会有不同的思考。本文从禅宗思想以及心理学的角度... 影片《通往特雷比西亚的桥》(以下简称《桥》)讲述了一个关于成长、关爱、勇气和信念的故事。优秀的电影应该给予观众足够的思考空间。对于同一部电影,由于欣赏角度的不同,每个观众可能会有不同的思考。本文从禅宗思想以及心理学的角度对影片《桥》进行分析。 展开更多

关键词 禅宗 心理学 成长 信仰

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创造性教学策略的探索 被引量：2

14

作者 宋宝瑜 《成人教育》 2004年第4期29-30,共2页

创造性教学是一项系统工程,教师教的创造性,学生学的创造性,教学过程中师生教与学的创造性,是知识经济时代发展的必然要求。发展创新教育教学,要打破传统观念,提高创新意识,注重个性培养,营造创新氛围,训练创造性思维,开发情感智力,锻... 创造性教学是一项系统工程,教师教的创造性,学生学的创造性,教学过程中师生教与学的创造性,是知识经济时代发展的必然要求。发展创新教育教学,要打破传统观念,提高创新意识,注重个性培养,营造创新氛围,训练创造性思维,开发情感智力,锻炼创新品质,培养学生完美的创造性人格,以迎接知识经济时代的挑战。 展开更多

关键词 创造性教学 教学目标 教学过程 创造性思维

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对学校德育课程的设置与设计问题的思考 被引量：1

15

作者 刘恩允 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2002年第1期106-108,共3页

德育课程是德育目标实现的中介。德育课程的设置与设计　问题是当今学校德育改革的突破口。德育学科课程、德育活动课程、隐性德育课程三大课程　形式各有其特点和优势，对他们既要合理设置和充分运用，又要注重扬长避短，发挥其整体　... 德育课程是德育目标实现的中介。德育课程的设置与设计　问题是当今学校德育改革的突破口。德育学科课程、德育活动课程、隐性德育课程三大课程　形式各有其特点和优势，对他们既要合理设置和充分运用，又要注重扬长避短，发挥其整体　功能。 展开更多

关键词 德育课程 德育学科课程 德育活动课程 隐性德育课程

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欠发达地市高校在农村人才培养中的角色认知和问题探析

16

作者 刘恩允 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第1期131-133,共3页

　东部欠发达地市高校由于其嵌于并辐射广大农村地区的区位特点,在农村建设小康社会尤其是农村人才培养方面发挥着重要作用。但地市高校受传统办学模式和发展惯性的影响,存在定位不准、定向不当、定能不足、缺乏特色等问题,制约了其为... 　东部欠发达地市高校由于其嵌于并辐射广大农村地区的区位特点,在农村建设小康社会尤其是农村人才培养方面发挥着重要作用。但地市高校受传统办学模式和发展惯性的影响,存在定位不准、定向不当、定能不足、缺乏特色等问题,制约了其为地方经济社会发展服务、培养"适销对路"人才的应有职能的发挥。我们对这些问题进行深入剖析以寻解决对策。 展开更多

关键词 地市高校 人才培养 欠发达 问题探析 角色认知 建设小康社会 社会发展服务 区位特点 农村地区 办学模式 地方经济 适销对路 解决对策 东部 职能 剖析

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虚拟大学:终身学习的载体

17

作者 张震 《成人教育》 北大核心 2006年第1期45-46,共2页

终身学习体系的构建要通过完善的教育体系来实现,虚拟大学作为现代教育体系的重要组成部分,对终身学习体系的构建,实现21世纪我国教育发展的目标将起到越来越重要的作用。

关键词 虚拟大学 终身学习 学习者

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农村档案员在职培训探析

18

作者 孔庆芝 《成人教育》 北大核心 2006年第3期72-73,共2页

农村档案员在职培训要切合农村实际,着力深化培训对象对问题的认识,理顺学与创的关系,当前与长远的关系,业内与业外的关系。

关键词 农村 档案员 培训

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关于在“减负”中“增效”的思考

19

作者 邵焕荣 《山东教育科研》 2000年第9期38-39,共2页

关键词 中小学生 减负 教学质量 教育观念

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