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成人教育为区域社会发展服务研究被引量：6: 1; 作者李中国《职业技术教育》北大核心 2003年第7期52-56,共5页; 知识经济的出现,加速了全球一体化和区域化的双向驱动,成人教育与区域社会将形成相互依存、相互促进、相互交融的密切关系。本文在研究这种关系中成人教育地位的基础上,阐述了成人教育发挥自身功能、提高服务质量,以主动适应区域社会发... 展开更多; 关键词成人教育知识经济区域社会服务质量文化品位服务范围; 在线阅读下载PDF 职称材料

成人教育的学习心理及特性被引量：19: 2; 作者杨诚德《中国成人教育》北大核心 2010年第10期16-17,共2页; 成人教育的学习过程是一个复杂的心理活动过程。成人在学习过程中的成熟性、经验性、角色性和时间性学习心理及成人在学习过程中表现出的插曲式、问题式、即用式、结果式和自我意识式的学习特性,充分体现了成人学习的心理和特点。探索... 展开更多; 关键词成人教育学习心理学习特性; 在线阅读下载PDF 职称材料

发达国家职业技术教育发展的成功经验被引量：7: 3; 作者杨诚德《继续教育研究》 2003年第5期47-49,共3页; 新世纪初期,各发达国家职业技术教育在法律(法规)建设、体系完善、实施措施、师资队伍管理、校企结合关系、经费投入以及资格证书制度等方面取得了丰富的经验,为我国职业技术教育的发展提供了借鉴.; 关键词发达国家职业技术教育师资队伍管理经费投入职业资格证书制度校企合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于成人教育实施网络式发展模式的思考被引量：3: 4; 作者李中国《职业技术教育》北大核心 2003年第13期48-50,共3页; 成人教育网络式发展模式作为第三代远程教育的主体模式,具有高效性、便利性、经济性、平等性等特点。本文对实施成人教育网络式发展模式的客观依据进行了分析,并对实施这一模式的指导思想和政策措施进行了阐述。; 关键词成人教育网络教育发展模式远程教育指导思想; 在线阅读下载PDF 职称材料

转变农民心态:农民教育的理性思考被引量：2: 5; 作者杨诚德《继续教育研究》 2006年第2期92-94,共3页; 探究农民传统的思维方式,从社会、心理、经济、教育差异等不同角度对农民心态进行分析,可以看出,农民这个庞大的受教育的弱势群体有着矛盾的双重心理;正确宣传教育农民,转变农民教育观和农民自我教育和学习意识,探索和建构以人为本的可... 展开更多; 关键词农民心态农民教育社会思考问题与对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

终身教育是实现农村小康社会的根本途径被引量：1: 6; 作者杨诚德《继续教育研究》 2005年第1期7-9,共3页; 党的十六大提出了全面建设小康社会的目标 ,农民既是全面建设农村小康社会的教育主体 ,也是建设主体 ,农村小康社会的实现 ,对全面建设小康社会具有决定性影响 ,正确分析和面对农村教育现状 ,转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意... 展开更多; 关键词农村小康社会农村教育农民教育终身教育体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师成教如何应对基础教育课程改革: 7; 作者李中国《中国成人教育》北大核心 2005年第12期62-63,共2页; 关键词《基础教育课程改革纲要(试行)》成教高师新课程实验义务教育阶段实验推广普通高中《纲要》建国以来起始年级; 在线阅读下载PDF 职称材料

师者,爱、学、通、育、导——读《教育以人为本》,缅大师之志: 8; 作者李中国《中小学教师培训》北大核心 2005年第9期53-54,共2页; 2005年4月24日22时38分,费老走了.听到这一消息,我全身一颤,刹那间大脑极度抽搐,无比悲痛.已经记不清楚从何时开始知道"费孝通"这一名字,只肤浅地了解到,他是我国著名的社会学家、人类学家、经济学家,而对于费老相对集中的有... 展开更多; 关键词以人为本大师认识与思考社会学家人类学家经济学家相对集中人民教育费孝通; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校诚信教育摭谈被引量：2: 9; 作者李树军《当代教育科学》北大核心 2005年第7期49-50,共2页; 关键词诚信教育民族传统道德市场经济学校教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名成人教育为区域社会发展服务研究被引量：6: 1; 作者李中国; 机构临沂师范学院教育科学研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2003年第7期52-56,共5页; 基金全国教育科学"十五"规划课题<地市高等教育为地市社会发展服务研究>(FGB)阶段性成果。; 文摘知识经济的出现,加速了全球一体化和区域化的双向驱动,成人教育与区域社会将形成相互依存、相互促进、相互交融的密切关系。本文在研究这种关系中成人教育地位的基础上,阐述了成人教育发挥自身功能、提高服务质量,以主动适应区域社会发展需要的理论意义和实践模式。; 关键词成人教育知识经济区域社会服务质量文化品位服务范围; Keywords adult education regional society development service; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名成人教育的学习心理及特性被引量：19: 2; 作者杨诚德; 机构临沂师范学院教育科学研究所; 出处《中国成人教育》北大核心 2010年第10期16-17,共2页; 文摘成人教育的学习过程是一个复杂的心理活动过程。成人在学习过程中的成熟性、经验性、角色性和时间性学习心理及成人在学习过程中表现出的插曲式、问题式、即用式、结果式和自我意识式的学习特性,充分体现了成人学习的心理和特点。探索和分析成人教育的学习心理和学习特性,研究与成人学习心理和学习特性相适应的有效学习方法和教学模式,激发成人学生的主动性,培养创造性,提高教学效率和质量,促进成人教育的发展和完善。; 关键词成人教育学习心理学习特性; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发达国家职业技术教育发展的成功经验被引量：7: 3; 作者杨诚德; 机构临沂师范学院教育科学研究所; 出处《继续教育研究》 2003年第5期47-49,共3页; 文摘新世纪初期,各发达国家职业技术教育在法律(法规)建设、体系完善、实施措施、师资队伍管理、校企结合关系、经费投入以及资格证书制度等方面取得了丰富的经验,为我国职业技术教育的发展提供了借鉴.; 关键词发达国家职业技术教育师资队伍管理经费投入职业资格证书制度校企合作; Keywords developed country vocational education adult educatio n experiences; 分类号 G719 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于成人教育实施网络式发展模式的思考被引量：3: 4; 作者李中国; 机构临沂师范学院教育科学研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2003年第13期48-50,共3页; 文摘成人教育网络式发展模式作为第三代远程教育的主体模式,具有高效性、便利性、经济性、平等性等特点。本文对实施成人教育网络式发展模式的客观依据进行了分析,并对实施这一模式的指导思想和政策措施进行了阐述。; 关键词成人教育网络教育发展模式远程教育指导思想; Keywords adult education network developing pattern countermeasure; 分类号 G659.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转变农民心态:农民教育的理性思考被引量：2: 5; 作者杨诚德; 机构临沂师范学院教育科学研究所; 出处《继续教育研究》 2006年第2期92-94,共3页; 基金全国教育科学"十五"规划重点课题<东部欠发达地市高校在农村小康社会中的角色认知与机制创新研究>阶段性研究成果。(课题编号:DLA03158); 文摘探究农民传统的思维方式,从社会、心理、经济、教育差异等不同角度对农民心态进行分析,可以看出,农民这个庞大的受教育的弱势群体有着矛盾的双重心理;正确宣传教育农民,转变农民教育观和农民自我教育和学习意识,探索和建构以人为本的可持续发展的农民教育平台,使农民自主认识到教育和学习不但能获得更大的经济利益,自身的价值可以在社会中得到充分的体现。; 关键词农民心态农民教育社会思考问题与对策; Keywords farmers＇ state of mind farmer education social thinking problems and solutions; 分类号 F320.2 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名终身教育是实现农村小康社会的根本途径被引量：1: 6; 作者杨诚德; 机构临沂师范学院教育科学研究所; 出处《继续教育研究》 2005年第1期7-9,共3页; 文摘党的十六大提出了全面建设小康社会的目标 ,农民既是全面建设农村小康社会的教育主体 ,也是建设主体 ,农村小康社会的实现 ,对全面建设小康社会具有决定性影响 ,正确分析和面对农村教育现状 ,转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意识 ,建立面向农村教育的学习系统 ,构建农村终身教育体系 ,是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。; 关键词农村小康社会农村教育农民教育终身教育体系; Keywords comfortable life in rural areas rural education peasant education lifelong education system; 分类号 G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高师成教如何应对基础教育课程改革: 7; 作者李中国; 机构临沂师范学院教育科学研究所; 出处《中国成人教育》北大核心 2005年第12期62-63,共2页; 基金山东省教育厅基础教育课程改革专项课题<新课程理念下的山东师资队伍建设研究>阶段性成果; 关键词《基础教育课程改革纲要(试行)》成教高师新课程实验义务教育阶段实验推广普通高中《纲要》建国以来起始年级; 分类号 G724 [文化科学—成人教育学] G658.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师者,爱、学、通、育、导——读《教育以人为本》,缅大师之志: 8; 作者李中国; 机构山东省临沂师范学院教育科学研究所; 出处《中小学教师培训》北大核心 2005年第9期53-54,共2页; 文摘 2005年4月24日22时38分,费老走了.听到这一消息,我全身一颤,刹那间大脑极度抽搐,无比悲痛.已经记不清楚从何时开始知道"费孝通"这一名字,只肤浅地了解到,他是我国著名的社会学家、人类学家、经济学家,而对于费老相对集中的有关教育的认识与思考的学习,始于在<教育以人为本--访费孝通先生>(<人民教育>2004年第9期,作者:贾海红,以下简称<访谈>)这篇文章.拜读此文数十遍,前后拙思近一年,对费老先生真切、豁达、强烈的民族使命感频频感动,对师者,师、范之思考油然而生.; 关键词以人为本大师认识与思考社会学家人类学家经济学家相对集中人民教育费孝通; 分类号 K825.7 [历史地理—历史学] F270 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校诚信教育摭谈被引量：2: 9; 作者李树军; 机构山东省临沂师范学院教育科学研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2005年第7期49-50,共2页; 关键词诚信教育民族传统道德市场经济学校教育; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	成人教育为区域社会发展服务研究	李中国	《职业技术教育》北大核心	2003	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	成人教育的学习心理及特性	杨诚德	《中国成人教育》北大核心	2010	19	在线阅读下载PDF 职称材料
3	发达国家职业技术教育发展的成功经验	杨诚德	《继续教育研究》	2003	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于成人教育实施网络式发展模式的思考	李中国	《职业技术教育》北大核心	2003	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	转变农民心态:农民教育的理性思考	杨诚德	《继续教育研究》	2006	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	终身教育是实现农村小康社会的根本途径	杨诚德	《继续教育研究》	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高师成教如何应对基础教育课程改革	李中国	《中国成人教育》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	师者,爱、学、通、育、导——读《教育以人为本》,缅大师之志	李中国	《中小学教师培训》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	学校诚信教育摭谈	李树军	《当代教育科学》北大核心	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料