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计算机辅助教学任务指向分析
被引量：
1
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作者
李芃
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第4期44-47,共4页
本文指出 ,无论是辅助课堂教学、直接辅助自学还是以内容丰富的资料库方式为学习者呈现用以辅助学习的各种信息或工具 ,都是计算机辅助教学的合理组成方式。因为 ,所有这些方式 ,在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中 ,在未来继续教...
本文指出 ,无论是辅助课堂教学、直接辅助自学还是以内容丰富的资料库方式为学习者呈现用以辅助学习的各种信息或工具 ,都是计算机辅助教学的合理组成方式。因为 ,所有这些方式 ,在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中 ,在未来继续教育、社会化教育的模式中 ,均可能具有相当重要的应用价值 。
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关键词
计算机辅助教学
未来教育
教学任务
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职称材料
题名
计算机辅助教学任务指向分析
被引量：
1
1
作者
李芃
机构
临沂师范专科学校计算机系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第4期44-47,共4页
文摘
本文指出 ,无论是辅助课堂教学、直接辅助自学还是以内容丰富的资料库方式为学习者呈现用以辅助学习的各种信息或工具 ,都是计算机辅助教学的合理组成方式。因为 ,所有这些方式 ,在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中 ,在未来继续教育、社会化教育的模式中 ,均可能具有相当重要的应用价值 。
关键词
计算机辅助教学
未来教育
教学任务
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
计算机辅助教学任务指向分析
李芃
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000
1
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