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“立德树人”何以取得实效——以临沂“问题导向”德育地方课程研发与实施为例
被引量：
8
1
作者
宋玉良
苗成彦
《当代教育科学》
北大核心
2015年第14期31-35,44,共6页
临沂市始终坚持"立德树人"统领教育工作的全局,坚持"育人为本、德育为先",重在"培养学生社会责任感、创新精神和实践能力",以区域为单元整体推进中小学德育改革创新,在全市启动实施了"问题导向"...
临沂市始终坚持"立德树人"统领教育工作的全局,坚持"育人为本、德育为先",重在"培养学生社会责任感、创新精神和实践能力",以区域为单元整体推进中小学德育改革创新,在全市启动实施了"问题导向"德育地方课程研发工程。积极推广德育视频教学、案例教学等新的教育形式,使学校德育工作条件不断改善,德育内容和活动形式不断拓展丰富,形成了"问题导向"中学德育地方课程教学"1335"模式,真正将社会主义核心价值体系教育落到实处,学校德育工作的针对性和实效性不断增强。
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关键词
立德树人
问题导向
德育实效
课程研发
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题名
“立德树人”何以取得实效——以临沂“问题导向”德育地方课程研发与实施为例
被引量：
8
1
作者
宋玉良
苗成彦
机构
临沂市
教育科学
研究
中心
临沂市罗庄区教学研究室
出处
《当代教育科学》
北大核心
2015年第14期31-35,44,共6页
文摘
临沂市始终坚持"立德树人"统领教育工作的全局,坚持"育人为本、德育为先",重在"培养学生社会责任感、创新精神和实践能力",以区域为单元整体推进中小学德育改革创新,在全市启动实施了"问题导向"德育地方课程研发工程。积极推广德育视频教学、案例教学等新的教育形式,使学校德育工作条件不断改善,德育内容和活动形式不断拓展丰富,形成了"问题导向"中学德育地方课程教学"1335"模式,真正将社会主义核心价值体系教育落到实处,学校德育工作的针对性和实效性不断增强。
关键词
立德树人
问题导向
德育实效
课程研发
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“立德树人”何以取得实效——以临沂“问题导向”德育地方课程研发与实施为例
宋玉良
苗成彦
《当代教育科学》
北大核心
2015
8
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