化学教学挖掘教材能力价值的研究 被引量：2

1

作者 刘成坤 《学科教育》 北大核心 2002年第3期41-44,共4页

本文从当前课堂教学中教材处理存在的问题 ,以及怎样以教材为载体 ,深入挖掘教材的能力价值 。

关键词 化学教学 能力价值 教材处理 教材研究 中学教育 教材内容 情感教育性

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化学教学教材处理方法的研究 被引量：2

2

作者 刘成坤 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第4期23-26,共4页

本文从当前课堂教学中教材处理存在的问题 ,以及怎样以教材为载体 ,深入挖掘教材的能力价值 。

关键词 化学教学 课堂教学 教材处理 中学

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浅谈经济欠发达地区研究性学习的开展 被引量：1

3

作者 刘成坤 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第8期8-10,共3页

本文就为何在经济欠发达地区开展研究性学习阻力大 ,行动迟缓 ,以及怎样结合经济欠发达地区的实际情况 ,尽快搞好研究性学习 。

关键词 经济欠发达地区 研究性学习 教学改革

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化学高考命题改革对中学教学的启示 被引量：1

4

作者 刘成坤 《教学与管理（中学版）》 2001年第1期71-72,共2页

关键词 普通高考 中学教学 命题改革 化学 高考试题 复习备考 人民群众 中小学

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学科教学中开展研究性学习的方法研究

5

作者 刘成坤 《当代教育科学》 北大核心 2003年第2期14-16,共3页

当前,“研究性学习”愈来愈受到人们的普遍重视,已成为中小学特别是普通高中教学改革的热点问题。“研究性学习”是一种全新的教学方式,但它所带来的绝不仅仅是学习方式改变,而其主要的目标指向是为了实现学生的发展,培养学生的创新精... 当前,“研究性学习”愈来愈受到人们的普遍重视,已成为中小学特别是普通高中教学改革的热点问题。“研究性学习”是一种全新的教学方式,但它所带来的绝不仅仅是学习方式改变,而其主要的目标指向是为了实现学生的发展,培养学生的创新精神和实践能力。从目前实际情况看,人们对国家把“研究性学习”列为学生的必修课程的重要意义有了一定的认识。 展开更多

关键词 学科教学 研究性学习 方法研究 高中 教学质量 创新精神 教学观念

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搞好实验教学 培养创造能力

6

作者 刘成坤 《当代教育科学》 1999年第Z1期113-113,共1页

美籍华人李政道教授说过：“实验无论怎样强调都不会过分”。而我们的一些教师对其没有足够的认识，实验教学仅是“照本宣科，照方抓药”，做实验成了走过场。当然，其原因是多方面的，如现行教材中大多是验证性实验，加之教师挖掘不够... 美籍华人李政道教授说过：“实验无论怎样强调都不会过分”。而我们的一些教师对其没有足够的认识，实验教学仅是“照本宣科，照方抓药”，做实验成了走过场。当然，其原因是多方面的，如现行教材中大多是验证性实验，加之教师挖掘不够，实验前学生早已背熟了操作步骤，记... 展开更多

关键词 实验教学 培养创造能力 实验设计 演示实验 验证性实验 培养学生 教师 学生的创造性思维 化学学科特点 学生分组实验

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高中思想政治课教学模式的研究 被引量：3

7

作者 王复生 傅石灵 +2 位作者 王庆胜 丁世杰 房建全 《当代教育科学》 北大核心 2006年第13期55-57,共3页

关键词 高中 思想政治课 教学模式 以教师为中心 以学生为中心 教学理念 课程改革 教学内容 教学思想 教学策略

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新基础教育课程改革的尴尬与反思 被引量：16

8

作者 岳增学 朱成广 《当代教育科学》 北大核心 2004年第21期32-34,共3页

全国第八次基础教育课程改革即将全面展开,这场改革对基础教育发展的推动作用是不容置疑的。课改需要激情,也需要理性。课程改革的目的是为了重建国家基础教育的主体文化,使基础教育在吸收借鉴多元教育文化的基础上更具时代性和生命力... 全国第八次基础教育课程改革即将全面展开,这场改革对基础教育发展的推动作用是不容置疑的。课改需要激情,也需要理性。课程改革的目的是为了重建国家基础教育的主体文化,使基础教育在吸收借鉴多元教育文化的基础上更具时代性和生命力。因此,这场改革不能丧失我们的教育传统,继承是发展的基础,同时我们必须更多地关注现实的课程环境。只有这样,才能实现我们重建基础教育的美好理想。 展开更多

关键词 基础教育 课程改革 理论基础 中国 民族责任感 教育文化 课程环境

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探索数学师资培训思路 努力提高义务教育质量 被引量：1

9

作者 李来发 张文娣 《当代教育科学》 1995年第Z1期157-158,共2页

建设一支具有良好政治思想品质和业务素质的教师队伍,是教育事业发展的关键。几年来,我们在数学师资培训工作中,探索了一条"三三体系"的新思路,即培训骨干"三为主",课堂教学"三部曲",示范教学"三结... 建设一支具有良好政治思想品质和业务素质的教师队伍,是教育事业发展的关键。几年来,我们在数学师资培训工作中,探索了一条"三三体系"的新思路,即培训骨干"三为主",课堂教学"三部曲",示范教学"三结合",提高了全市义务教育的质量。改革课堂教学是提高教学质量的中心环节。为提高初中数学教师的群体素质,提高课堂效益,努力探索课堂教学新模式,走出了教学"三部曲"的新路子。第一部曲是定义、定理、公理、公式、法则等新授课的上法。主要明确两点:1.加强定义、定理等教学。讲清它们的发生过程,内涵和外延,应用,并用反例进一步加以巩固。2.明确"讲"的路子。首先解决了讲什么的问题,要求"六讲",即讲重点,讲难点,讲关键,讲规律,讲疑点,讲知识之间的内在联系。其次,解决怎样讲。要抓住时机讲,学生遇到不会的问题,抓住其强烈的求知心理,进行点拨;还应将学习的主动权交给学生,留有足够时间让学生看书,练习,真正做到"动脑。 展开更多

关键词 义务教育 三部曲 初中数学教师 教学质量 发生过程 改革课堂教学 新路子 教学新模式 教师队伍 习题课

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小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探

10

作者 张洪轩 刘学英 崔宝平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第6期48-50,39,共4页

小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探山东省临沂市教研室张洪轩，刘学英，崔宝平《小学自然教学大纲》指出：“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。”为落实《大纲》精神，进... 小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探山东省临沂市教研室张洪轩，刘学英，崔宝平《小学自然教学大纲》指出：“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。”为落实《大纲》精神，进一步深化自然教学改革，更好地实施义... 展开更多

关键词 课堂教学 小学自然 教学基本模式 低年级儿童 《磁铁游戏》 自然教学 教师 水的性质 《大纲》 科学结论

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关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性” 被引量：12

11

作者 岳增学 孙福坤 《当代教育科学》 北大核心 2005年第4期50-54,共5页

对课程性质的认识决定课程实践的方法论取向,语文课程实践中长期存在的少慢差费现象与对课程性质认识的不确定因素有关,目前存在的工具性、人文性、言语性的语文课程观并没有把握语文教育的内核实质。语文课程的性质就是语言性,是以语... 对课程性质的认识决定课程实践的方法论取向,语文课程实践中长期存在的少慢差费现象与对课程性质认识的不确定因素有关,目前存在的工具性、人文性、言语性的语文课程观并没有把握语文教育的内核实质。语文课程的性质就是语言性,是以语言为本位的教育,并认为这一假设具有丰富的理论内涵和多维的性质包容性,对语文课程的改革与发展具有重要的实践意义。 展开更多

关键词 语文课程性质 工具性 “人文性” 课程实践 改革与发展 语文教育 理论内涵 言语 语言 本位

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地理探究能力的考查方式和应对策略 被引量：1

12

作者 李慎中 相炜 《地理教学》 2005年第5期28-30,共3页

2005年文综考试大纲提出了四项能力要求：获取和组织信息的能力；再认和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。其中“论证和探讨问题的能力”为2005年新增加的能力要求。它要求考生做到：运用归纳、演绎、比较... 2005年文综考试大纲提出了四项能力要求：获取和组织信息的能力；再认和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。其中“论证和探讨问题的能力”为2005年新增加的能力要求。它要求考生做到：运用归纳、演绎、比较、概括等分析方法提出明确的观点，拥有严谨的逻辑和清楚的层次，综合运用原理、方法论证和探讨事物，在探讨的过程中表现出创新的意图、 展开更多

关键词 应对策略 考查方式 探究能力 2005年 地理 能力要求 考试大纲 运用原理 方法论 事物 归纳 考生 演绎

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削弱初中政史地教学的做法值得商榷

13

作者 王复生 《当代教育科学》 北大核心 2004年第9期58-59,共2页

关键词 初中 思想政治课 历史 地理 开卷考试 竞争意识 全面发展

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加强薄弱学校首先要加强师资队伍建设

14

作者 刘广华 《当代教育科学》 1998年第4期53-53,共1页

加强薄弱学校的建设是一项综合工程。需要政府加大投入，努力改善办学条件；需要加强学校领导班子建设；需要不断完善各项规章制度，抓好学校的教育教学管理等等。但是，正如著名教育心理学家皮亚杰所说：“如果得不到足够数量合格的教... 加强薄弱学校的建设是一项综合工程。需要政府加大投入，努力改善办学条件；需要加强学校领导班子建设；需要不断完善各项规章制度，抓好学校的教育教学管理等等。但是，正如著名教育心理学家皮亚杰所说：“如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的教育改革必定在... 展开更多

关键词 薄弱学校 师资队伍建设 课堂教学 理论学习 教育教学改革 学校领导 教学实践 学科教学 教研活动 优秀教师

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“初中语文实用能力培养”实验总结

15

作者 高迎熙 郑立勤 +1 位作者 柳进材 张晓东 《中学语文教学》 北大核心 1994年第11期8-9,共2页

“初中语文实用能力培养”实验总结临沂市教研室高迎熙，郑立勤，柳进材，张晓东从１９９１年秋季开始，我市根据山东省教研室的指导意见，进行初中语文实用能力培养教改实验。这项实验包括初一写字、初二说话、初三应用文写作三项训练... “初中语文实用能力培养”实验总结临沂市教研室高迎熙，郑立勤，柳进材，张晓东从１９９１年秋季开始，我市根据山东省教研室的指导意见，进行初中语文实用能力培养教改实验。这项实验包括初一写字、初二说话、初三应用文写作三项训练内容，参加实验的学生每个年级约两万... 展开更多

关键词 初中语文 实验总结 应用文写作 教改实验 说话训练 活动课 课堂教学 训练内容 张晓东 教学效果

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教育优先发展论

16

作者 胡宏伟 《当代教育科学》 1998年第4期54-55,共2页

江泽民同志在十四大报告中指出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”这也是改革开放和加快现代化建设的需要。本文拟就优先发展教育的意义及基本策略... 江泽民同志在十四大报告中指出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”这也是改革开放和加快现代化建设的需要。本文拟就优先发展教育的意义及基本策略试作分析，并就教于大家。一、要实现... 展开更多

关键词 教育优先发展 优先发展教育 教育体制改革 社会主义精神 现代教学技术 职业技术教育 坚持社会主义方向 教育事业 教师队伍的建设 社会主义现代化

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走出中学化学教育科研认识的误区 被引量：1

17

作者 刘成坤 《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第4期17-19,共3页

关键词 教育科研 中学化学教育 教育科研工作 应试教育 教研成果 中学教师 误区 现代化教学手段 教学过程 必须加强理论学习

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基础教育课程改革的重大突破——谈研究性学习进课堂 被引量：3

18

作者 刘成坤 钱相珍 《山东教育科研》 2000年第12期18-19,28,共3页

关键词 基础教育 课程改革 专题研究课 教学 课题选择

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构建开放型地理教学的尝试

19

作者 相炜 上官景进 《地理教学》 2001年第6期11-13,共3页

教材只是教学的材料，并非教学的全部。对于地理教材，不能刻意追求原有体系的完整，我们要从提高人地关系的广泛性和深刻性角度加以组织内容。也就是说，我们要用教材去教。把教材变成活的教学内容。而不是照本宣科教教材。

关键词 地理教材 地理教学 开放型 尝试 构建 深刻性 教学内容 组织内 成活 科教

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“合作学习”策略的地理教学实验初探

20

作者 邵泽传 相炜 《地理教学》 2000年第2期11-13,共3页

一、实验指导思想"合作学习"是一种"系统利用教学中动态因素之间的互助,促进学生在异质小组中互助合作,共同达成教学目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学活动。"目前已广泛应用于世界许多国家,其实效令人瞩目。

关键词 地理学 教学 教学实验 合作学习策略

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