中学生社会责任感状况的调查与思考 被引量：1

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作者 王有鹏 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第7期37-38,共2页

为了解中学生责任感的基本状况，获取课题研究的第一手资料，使课题研究针对性强并且扎实有效；为我校今后开展学生责任感养成教育提供强大支撑；为实施素质教育、切实提高学生的素质创造有利条件，我校“中学生社会责任感养成研究”课... 为了解中学生责任感的基本状况，获取课题研究的第一手资料，使课题研究针对性强并且扎实有效；为我校今后开展学生责任感养成教育提供强大支撑；为实施素质教育、切实提高学生的素质创造有利条件，我校“中学生社会责任感养成研究”课题组，对全校七、八、九三个年级的各一个班（分别是52人，58人和50人）共160名学生进行了中学生责任感情况问卷调查。下面结合调查数据．来思考和分析中学生的社会责任感状况。 展开更多

关键词 社会责任感 中学生 学生责任感 课题研究 素质教育 养成教育 问卷调查 调查数据

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初中学生考试焦虑状况调查分析

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作者 王有鹏 王爽 《学校党建与思想教育》 2004年第1期50-51,共2页

我校'初中学生心理健康状况调查研究'市级科研课题组,对全校6个班的386名同学进行了17个大方面共计440个小问题的心理健康状况的全面问卷调查。从青春焦虑方面的调查情况看,对33个调查题的统计结果是,全校比较镇定的148人,约占3... 我校'初中学生心理健康状况调查研究'市级科研课题组,对全校6个班的386名同学进行了17个大方面共计440个小问题的心理健康状况的全面问卷调查。从青春焦虑方面的调查情况看,对33个调查题的统计结果是,全校比较镇定的148人,约占38%;轻度焦虑的176人,约占46%; 展开更多

关键词 初中生 心理健康教育 考试 焦虑心理 学校教育 家庭教育 表现形式 教育策略 评价方法

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混合式学习环境下教师期望对大学生学习态度的影响研究 被引量：27

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作者 刘红霞 赵蔚 王龙静 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第1期63-70,共8页

教学过程是师生之间认知、行为和情感相互作用的交往过程。教师期望效应作为一种情感效应,通过学习动机的方式激发和引导学习行为,实现师生间的良性沟通,对学习者的全面发展起着不容忽视的隐性推动作用。在深入分析教师期望形成、传递... 教学过程是师生之间认知、行为和情感相互作用的交往过程。教师期望效应作为一种情感效应,通过学习动机的方式激发和引导学习行为,实现师生间的良性沟通,对学习者的全面发展起着不容忽视的隐性推动作用。在深入分析教师期望形成、传递机制及影响因素的基础上,以技术支持的混合式学习环境为研究载体,从教学活动设计的微观层面出发,探讨教师期望的合理传递对大学生学习态度在认知水平、行为倾向、情感体验三个维度的影响程度,以期为相关领域的研究与实践提供一定的参考价值。 展开更多

关键词 混合学习 混合学习环境 教师期望 学习态度 情感教育

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开放性试题的含义、意义、功能及命题原则 被引量：13

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作者 王有鹏 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第2期76-78,共3页

到底什么是开放性试题？研究者给出了许多解释：（1）有的从思维的角度解释。如：所谓开放性试题，是指能为学生提供广阔思维空间，可从多角度、多侧面、多层次、多渠道展开思维的一类问题。（2）有的从作答的角度解释。如：所谓开放性... 到底什么是开放性试题？研究者给出了许多解释：（1）有的从思维的角度解释。如：所谓开放性试题，是指能为学生提供广阔思维空间，可从多角度、多侧面、多层次、多渠道展开思维的一类问题。（2）有的从作答的角度解释。如：所谓开放性试题，是指在答案的回答方向上具有多元化特点，甚至无标准答案，只要学生能从试题本身的角度出发，对题目所提供的材料做出言之有据、言之有物的分析，均视为正确的一种无严格界定方向的题目。（3）有的从作答和思维两个角度解释。如：所谓开放性试题，是指允许、倡导和鼓励答案多元而非惟一的一种试题形式。其实质是鼓励考生进行发散思维，培养学生的创新精神和创造性思维。考生可以从不同角度、不同层次、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出截然不同却正确合理的答案。（4）有的从设问和作答两个方面。如：题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化的这类题，我们称之为“开放题”。（5）有的从立意、作答、能力、评分四个方面解释。如：开放性试题是指材料问题的立意是多元化的，一般提供全新的问题情境，具有方向性和不封闭性，无标准答案，答题具有充分的想象空间，可操作性很强，考查学生的活动能力，组织能力，答卷评价着眼于答案是否符合题目要求，立场观点是否正确，逻辑表达是否清楚，是否有一定的学科术语。 展开更多

关键词 开放性试题 命题原则 思维空间 标准答案 活动能力 创造性思维 形式多样化 试题形式

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忽视正确价值观引导的教例浅析

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作者 王有鹏 王有军 《当代教育科学》 北大核心 2005年第1期62-63,共2页

关键词 教例 学生 教育创新 引导 价值观 标新立异 教育工作者 看法 问题 办法

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文科综合能力测试地理试题(山东卷)解析

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作者 左兴俊 卢俊杰 《地理教学》 2009年第10期33-37,共5页

第一卷（必做）1—2题：农业地带的地域分异规律图1是世界某区域农业地带分布图。读图回答1．

关键词 地理试题 能力测试 地域分异规律 解析 山东 文科 区域农业 分布图

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美术课堂教学应以学生发展为本 被引量：1

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作者 李素珍 《当代教育科学》 北大核心 2003年第11期61-61,共1页

关键词 美术教学 教育理念 学习环境 人文精神 教学内容 中学

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基于数学文化的高考数学核心素养考查水平分析 被引量：9

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作者 廖光及 林剑 张景信 《教学与管理》 北大核心 2019年第28期41-44,共4页

数学文化作为中小学生必备的数学素养,能够促进学生数学思想、兴趣、方法、习惯的养成与发展。在新的高考形式下,对学生"数学文化"素养的考查给予了更多的关注。本文以2019年全国卷为例,从数学核心素养的角度出发,对高考数学... 数学文化作为中小学生必备的数学素养,能够促进学生数学思想、兴趣、方法、习惯的养成与发展。在新的高考形式下,对学生"数学文化"素养的考查给予了更多的关注。本文以2019年全国卷为例,从数学核心素养的角度出发,对高考数学文化试题的考查进行分析,思考数学文化渗透于课程教学中的重要性与必要性,并给出的教学建议。 展开更多

关键词 数学文化 数学核心素养 高考数学

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怎样落实学校党内监督制度

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作者 王有鹏 戴云 《学校党建与思想教育》 2004年第4期18-20,共3页

刚刚颁布的《中国共产党党内监督条例(试行)》。对党内的集体领导和分工负责、重要情况通报和报告、述职述廉、民主生活会、信访处理、巡视、谈话和诫勉、舆论监督、询问和质询、罢免或撤换要求及处理等10种监督制度作出了具体规定。本... 刚刚颁布的《中国共产党党内监督条例(试行)》。对党内的集体领导和分工负责、重要情况通报和报告、述职述廉、民主生活会、信访处理、巡视、谈话和诫勉、舆论监督、询问和质询、罢免或撤换要求及处理等10种监督制度作出了具体规定。本文拟就学校党建工作怎样落实学校党内监督制度谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 学校 党建工作 党内监督制度 忧患意识 民主意识 民主生活会

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用课程标准审视教材、思考教学——以“‘白山黑水’——东北三省”的教学为例

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作者 王均府 卞学昌 《地理教学》 2015年第13期31-35,共5页

教材是课程标准的载体。要在教学中落实课程标准，就必须明确教材是如何体现课程标准要求的，只有准确把握教材与课程标准的契合点，在地理教学中才不会偏离目标，真正落实“用教材”教，达成课程标准的基本要求。下面以人教版八下第六... 教材是课程标准的载体。要在教学中落实课程标准，就必须明确教材是如何体现课程标准要求的，只有准确把握教材与课程标准的契合点，在地理教学中才不会偏离目标，真正落实“用教材”教，达成课程标准的基本要求。下面以人教版八下第六章“北方地区”第二节“‘白山黑水’——东北三省”为例进行说明。 展开更多

关键词 课程标准 地理教学 东北三省 教材 黑水 北方地区 契合点 人教版

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“冬九九”与“夏九九”民间歌谣

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作者 李积华 《地理教学》 2012年第16期63-64,共2页

＂九九＂是我国民间长期沿用的一种节令,它是将冬至日或夏至日后的81天分成9个时段,每个时段为九天,从＂一九＂、＂二九＂……,

关键词 民间 歌谣 夏至日 时段

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