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中学化学教师核心概念认知现状研究——以“热化学”为例: 1; 作者芦瑾严文法《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第6期15-21,共7页; 基于四段式多项选择测试问卷进行的聚类分析更具准确性和科学性。以“热化学”为例,利用上述方法对63位中学化学教师进行核心概念认知能力的实证研究,并与文本分析结果和高校化学教育专家的数据进行对比说明。最后指出核心概念认知研究... 展开更多; 关键词核心概念认知研究四段式多项选择测试聚类分析热化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

Wiki协作学习中个体编辑行为评价模型的构建与应用被引量：5: 2; 作者马红亮原娟娟杨洋《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期44-48,56,共6页; 近年来利用Wiki开展协作学习日趋广泛,然而对Wiki中个体编辑行为如何进行有效评价则是协作学习评价所要解决的棘手问题。本研究以教育技术本科生在Mediawiki系统中协作创建"英国开放大学"的研究报告为个案,首先构建了Wiki中... 展开更多; 关键词 WIKI 协作学习编辑行为评价模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

多版本高中英语教材红色文化融入的比较研究被引量：4: 3; 作者肖龙海苗壮《教学与管理》 2022年第15期66-70,共5页; 红色文化是中国共产党领导各族人民创造的先进文化,由革命文化和社会主义文化两大部分构成。在高中英语教材中融入红色文化,符合新时代的呼唤和新课标的要求。2019年,北京师范大学出版社、人民教育出版社、外语教学与研究出版社相继出... 展开更多; 关键词红色文化高中英语教材北师大版人教版外研版; 在线阅读下载PDF 职称材料

链霉素对鸟听觉毒性作用的研究: 4; 作者张海珠高临红《生物学杂志》 CAS CSCD 2003年第6期28-30,共3页; 目的 :了解链霉素对鸟听觉毒性的作用。方法 :选 3 3只健康成年虎皮鹦鹉 ,不同剂量的链霉素肌肉注射 15日 ,脑干听觉诱发电位测试外周的听觉敏度和听觉通路中神经的传导和传递能力。结果 :链霉素对鸟听觉有毒性作用。结论; 关键词链霉素锈发电位鹦鹉; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构主义理论视域下高中英语词汇翻转课堂教学初探被引量：4: 5; 作者苗壮《中小学英语教学与研究》北大核心 2019年第6期25-29,76,共6页; 引言词汇在高中英语学习中起着重要的作用,而传统的高中英语词汇课在面临学生个体差异较大、认知负荷难以适度调控、学生积累词汇的积极性难以调动等问题时,暴露出越来越多的缺陷与不足。建构主义强调学生在教学中的主体地位,主张培养... 展开更多; 关键词建构主义理论英语词汇课堂教学高中学生个体差异视域以学生为中心英语学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中地理“活动”内容的处理与学生能力的培养被引量：2: 6; 作者董瑞杰《地理教学》 2008年第12期25-26,共2页; 一、导入新课，创设情境，激发学习兴趣，提高自主探究能力学习兴趣是指学生在学习过程中的一种积极的认识倾向和积极的情绪状态，是推动学生渴望获得知识从而形成能力去认识世界的内在动因。学生对地理知识的学习都有一种新奇感，好... 展开更多; 关键词学生能力初中地理培养学习兴趣创设问题情境地理知识创设情境探究能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生物学教材涉及的色剂及其呈色变化被引量：1: 7; 作者任静波《生物学教学》 2014年第7期72-73,共2页; 本文就高中生物学教材中涉及的色剂及其呈色的变化进行概述。; 关键词高中生物学色剂颜色; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中地理教学的多元“活动”: 8; 作者董瑞杰《地理教学》 2009年第2期24-25,共2页; 一、意外的精彩——动态中生成叶澜教授曾说：“课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而设的激情行程。”课堂是动态的，在课堂上遭遇意外是无法预设的。如何创设学习... 展开更多; 关键词地理教学初中主观能动性动态生成课堂学生教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

在生物教学中使用实验设计法的探讨: 9; 作者王效菊《教学与管理（中学版）》 1992年第6期47-48,共2页; 生物学是一门实验性很强的学科,它的理论建立和技能的应用是通过实验完成的。实验设计需要运用基础知识,并要经过分析、综合、归纳、推理等心理活动过程。因而它能充分发挥学生求知的积极性和主动性,并启发学生的积极思维,培养学生的智... 展开更多; 关键词心理活动过程心理过程实验设计法认识意义感觉和知觉学习方法教师主导作用培养瓶符合逻辑中所; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学化学教师核心概念认知现状研究——以“热化学”为例: 1; 作者芦瑾严文法; 机构陕西师范大学化学化工学院中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心临汾市第一中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第6期15-21,共7页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”(项目编号:18YJA880 103) 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“中小学生科学概念学习进阶研究”(项目编号2018-05-015-BZPK01)阶段性研究成果; 文摘基于四段式多项选择测试问卷进行的聚类分析更具准确性和科学性。以“热化学”为例,利用上述方法对63位中学化学教师进行核心概念认知能力的实证研究,并与文本分析结果和高校化学教育专家的数据进行对比说明。最后指出核心概念认知研究中尚存在的问题。; 关键词核心概念认知研究四段式多项选择测试聚类分析热化学; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名Wiki协作学习中个体编辑行为评价模型的构建与应用被引量：5: 2; 作者马红亮原娟娟杨洋; 机构陕西师范大学教育学院临汾市第一中学四川师范大学教务处; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期44-48,56,共6页; 基金陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"引入国外MOOC构建面向研究生的翻转课堂教学模式"(项目编号:14SZYB04) 陕西师范大学教师教育研究项目"开放教育资源的建设与应用研究"(项目编号:JSJY2012YB07); 文摘近年来利用Wiki开展协作学习日趋广泛,然而对Wiki中个体编辑行为如何进行有效评价则是协作学习评价所要解决的棘手问题。本研究以教育技术本科生在Mediawiki系统中协作创建"英国开放大学"的研究报告为个案,首先构建了Wiki中个体编辑行为的评价模型,包括评价指标及其权重,然后将该模型应用于对70名学生Wiki编辑行为的评价中。在评价过程中,同时引入了历史记录可视化分析工具——History Flow Visualization。研究发现:(1)所构建的评价模型在实际应用中具有较好的可操作性和比较高的信度,能够准确地评价Wiki中个人的编辑行为;(2)该可视化分析工具可以有效地辅助评价者的人工评价,从而减轻评价负担。; 关键词 WIKI 协作学习编辑行为评价模型; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多版本高中英语教材红色文化融入的比较研究被引量：4: 3; 作者肖龙海苗壮; 机构浙江大学教育学院山西省临汾市安泽县第一中学; 出处《教学与管理》 2022年第15期66-70,共5页; 文摘红色文化是中国共产党领导各族人民创造的先进文化,由革命文化和社会主义文化两大部分构成。在高中英语教材中融入红色文化,符合新时代的呼唤和新课标的要求。2019年,北京师范大学出版社、人民教育出版社、外语教学与研究出版社相继出版全新的高中英语教材,红色文化在三版教材的编写理念、融入体量、语篇融入和插图呈现方面均有很大的提升,为我国高中英语课程融入红色文化提供了可资借鉴的经验:一是要树立红色文化的融入理念,二是要均衡红色文化的单元分布,三是要拓展红色文化的延伸广度,四是要创新红色文化的育人方式。; 关键词红色文化高中英语教材北师大版人教版外研版; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名链霉素对鸟听觉毒性作用的研究: 4; 作者张海珠高临红; 机构山西师范大学生命科学学院山西省临汾市第一中学; 出处《生物学杂志》 CAS CSCD 2003年第6期28-30,共3页; 基金山西省自然科学基金资助项目 (项目编号 :2 0 0 2 1 0 99); 文摘目的 :了解链霉素对鸟听觉毒性的作用。方法 :选 3 3只健康成年虎皮鹦鹉 ,不同剂量的链霉素肌肉注射 15日 ,脑干听觉诱发电位测试外周的听觉敏度和听觉通路中神经的传导和传递能力。结果 :链霉素对鸟听觉有毒性作用。结论; 关键词链霉素锈发电位鹦鹉; Keywords streptomycin evoked potentials melopsitiacus undelafus; 分类号 Q437 [生物学—生理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建构主义理论视域下高中英语词汇翻转课堂教学初探被引量：4: 5; 作者苗壮; 机构山西省临汾市安泽县第一中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2019年第6期25-29,76,共6页; 文摘引言词汇在高中英语学习中起着重要的作用,而传统的高中英语词汇课在面临学生个体差异较大、认知负荷难以适度调控、学生积累词汇的积极性难以调动等问题时,暴露出越来越多的缺陷与不足。建构主义强调学生在教学中的主体地位,主张培养学生在学习过程中的主动建构和社会互动,顺应了当今“以学生为中心”的教学理念。; 关键词建构主义理论英语词汇课堂教学高中学生个体差异视域以学生为中心英语学习; 分类号 H313 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中地理“活动”内容的处理与学生能力的培养被引量：2: 6; 作者董瑞杰; 机构山西省临汾市第一实验中学; 出处《地理教学》 2008年第12期25-26,共2页; 文摘一、导入新课，创设情境，激发学习兴趣，提高自主探究能力学习兴趣是指学生在学习过程中的一种积极的认识倾向和积极的情绪状态，是推动学生渴望获得知识从而形成能力去认识世界的内在动因。学生对地理知识的学习都有一种新奇感，好奇的心理驱使他们对未来的知识领域乐于问津。良好而稳定的兴趣，能使人从事各种实践活动时具有高度的自觉性和积极性。一堂课的成功与否，一个新颖有趣的导人方法很重要。利用活动探究，创设问题情境，; 关键词学生能力初中地理培养学习兴趣创设问题情境地理知识创设情境探究能力; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生物学教材涉及的色剂及其呈色变化被引量：1: 7; 作者任静波; 机构山西省临汾市第一实验中学; 出处《生物学教学》 2014年第7期72-73,共2页; 文摘本文就高中生物学教材中涉及的色剂及其呈色的变化进行概述。; 关键词高中生物学色剂颜色; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中地理教学的多元“活动”: 8; 作者董瑞杰; 机构山西省临汾市第一实验中学; 出处《地理教学》 2009年第2期24-25,共2页; 文摘一、意外的精彩——动态中生成叶澜教授曾说：“课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而设的激情行程。”课堂是动态的，在课堂上遭遇意外是无法预设的。如何创设学习探究的情境，充分发挥学生的主观能动性，注重能力的培养？教师要树立动态生成的正确态度，把握有利时机，运用有效策略，让课堂焕发出生命的活力。; 关键词地理教学初中主观能动性动态生成课堂学生教师; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在生物教学中使用实验设计法的探讨: 9; 作者王效菊; 机构山西临汾一中; 出处《教学与管理（中学版）》 1992年第6期47-48,共2页; 文摘生物学是一门实验性很强的学科,它的理论建立和技能的应用是通过实验完成的。实验设计需要运用基础知识,并要经过分析、综合、归纳、推理等心理活动过程。因而它能充分发挥学生求知的积极性和主动性,并启发学生的积极思维,培养学生的智力和能力。我的做法是: 一、明确目的认识意义心理学告诉我们,思维是掌握知识的主要心理过程。学生在认识客观世界的过程中,不仅要通过感觉和知觉去辨认各种事物的外部联系,而且要在积极思考中,辨认各种事物的内在联系及其发展规律。; 关键词心理活动过程心理过程实验设计法认识意义感觉和知觉学习方法教师主导作用培养瓶符合逻辑中所; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中学化学教师核心概念认知现状研究——以“热化学”为例	芦瑾严文法	《化学教学》 CAS 北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	Wiki协作学习中个体编辑行为评价模型的构建与应用	马红亮原娟娟杨洋	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	多版本高中英语教材红色文化融入的比较研究	肖龙海苗壮	《教学与管理》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	链霉素对鸟听觉毒性作用的研究	张海珠高临红	《生物学杂志》 CAS CSCD	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	建构主义理论视域下高中英语词汇翻转课堂教学初探	苗壮	《中小学英语教学与研究》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	初中地理“活动”内容的处理与学生能力的培养	董瑞杰	《地理教学》	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高中生物学教材涉及的色剂及其呈色变化	任静波	《生物学教学》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	初中地理教学的多元“活动”	董瑞杰	《地理教学》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	在生物教学中使用实验设计法的探讨	王效菊	《教学与管理（中学版）》	1992	0	在线阅读下载PDF 职称材料