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理性回归中的几点感性思考
被引量：
2
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作者
黄厚江
《中学语文教学》
北大核心
2015年第9期13-17,共5页
听完本届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会初中组的10节课，最深刻的印象是看到了语文教学的理性回归。它体现在阅读教学开始回归文本，回归阅读，回归语言。表演的成分少了，花里胡哨的PPt少了，莫名其妙的拓展少了，喧宾夺主...
听完本届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会初中组的10节课，最深刻的印象是看到了语文教学的理性回归。它体现在阅读教学开始回归文本，回归阅读，回归语言。表演的成分少了，花里胡哨的PPt少了，莫名其妙的拓展少了，喧宾夺主的各种非语文的活动少了。给人的感觉是语文回家了，语文课像语文课了，语文教师干正行了。10位老师的阅读教学无不立足文本进行教学，无不立足语言开展教学活动，无不千方百计地带着学生阅读。而这个回归的背后是他们对语文课程认识的回归。
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关键词
理性回归
感性
语文教学
阅读教学
语文课程
课堂教学
回归文本
观摩研讨会
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职称材料
题名
理性回归中的几点感性思考
被引量：
2
1
作者
黄厚江
机构
中语专委会学术委员会
中
语
专委会
初
中
组评委会
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第9期13-17,共5页
文摘
听完本届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会初中组的10节课，最深刻的印象是看到了语文教学的理性回归。它体现在阅读教学开始回归文本，回归阅读，回归语言。表演的成分少了，花里胡哨的PPt少了，莫名其妙的拓展少了，喧宾夺主的各种非语文的活动少了。给人的感觉是语文回家了，语文课像语文课了，语文教师干正行了。10位老师的阅读教学无不立足文本进行教学，无不立足语言开展教学活动，无不千方百计地带着学生阅读。而这个回归的背后是他们对语文课程认识的回归。
关键词
理性回归
感性
语文教学
阅读教学
语文课程
课堂教学
回归文本
观摩研讨会
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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理性回归中的几点感性思考
黄厚江
《中学语文教学》
北大核心
2015
2
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