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题名高校创新创业学分银行制度初探
被引量：10
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作者
卢卓
王华
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机构
中山职业技术学院创业教育学院教研室
中山职业技术学院创业教育学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2016年第32期41-44,共4页
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基金
2014年度广东省高等职业教育教学改革立项项目“基于创学结合的高职院校创业管理专业建设研究与实践”(2 014 01245),主持人:卢卓
2013年度广东省高等职业教育教学改革立项项目“高等职业教育与创业教育协同创新研究”(20130201118),主持人:王华
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年课题“经济转型升级中区域职业院校的创新创业教育研究-以广东省为例”(EFA150367),主持人:王爱文
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文摘
学分银行制度是模拟或运用银行的基本原理而制定的一种学业管理制度,其在提升高等教育参与度、促进终身学习方面发挥重要的支撑作用,体现了多元智能、结果导向、人本主义、建构主义的理念和价值。创新创业教育的理念、范式与学分银行体系的价值理念存在逻辑上的一致性,是创新创业学分银行建设的基础。高校创新创业学分银行的建设应重点关注基于创新创业教育的独特功能定位、运行机制及保障体系等方面。
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关键词
创新创业教育
学分银行
学分累积
学分认定
终身学习
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Keywords
innovation and entrepreneurship education
credit bank
credit accumulation
credit recognition
lifelong learning
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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题名专创融合改革的理论逻辑、现实困境及突围路径
被引量：138
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作者
卢卓
吴春尚
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机构
中山职业技术学院创业教育学院
河源职业技术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第19期74-78,共5页
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基金
中山职业技术学院2019年度教研教改重点项目“基于产教融合的专创融合研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:JYA1902)。
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文摘
专创融合既是知识经济时代的需要,也是教育综合改革的要求。文章从理念认知、课程改革、实践平台、师资队伍、体制机制等方面分析了当前专创融合的主要困境,并指出高职院校应以创为核心,在人才培养目标、课程、专业、实践、教师、组织目标等方面实现六大转变,促进高等职业教育的价值重塑和改革转型,引领高职院校在不断深化产教融合的过程中向“创业型大学”迈进。
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关键词
专创融合
产教融合
创新创业教育
专业教育
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名5G时代我国农村小微企业会计风险防范措施研究
被引量：3
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作者
王龙梅
卢卓
蔡晓通
田静
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机构
中山职业技术学院经济管理学院
中山职业技术学院创业教育学院
澳门科技大学商学院
北京青年政治学院现代管理学院
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出处
《农业经济》
北大核心
2021年第5期56-58,共3页
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基金
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目《基于产教融合的高职专创融合发展研究》(项目编号:2019GXJK275)。
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文摘
农村小微企业是助力乡村产业振兴和全面发展的重要抓手,准确把握5G时代下农村小微企业会计风险的主要种类,科学分析信息化时代农村小微企业形成会计风险的影响因素。通过增强会计队伍信息素养和内网建设力度,打造会计监督机制与风险预警系统,优化软硬件配置与会计信息共享平台,强化会计队伍建设和业务技能考核,积极防范和化解5G时代农村小微企业的相关会计风险。
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关键词
5G时代
农村小微企业
会计风险
防范措施
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分类号
F324
[经济管理—产业经济]
F302.6
[经济管理—产业经济]
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