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“双精准”背景下中职数控技术应用专业职业岗位能力分析探究
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作者 谢琨 《现代农机》 2025年第2期101-103,共3页
在数控技术应用专业“双精准”示范专业建设期间,项目团队确定了数控技术应用专业的人才培养目标岗位为车工/铣工/加工中心操作工、机械绘图员、数控编程工艺员、数控机床装调工等,对4个岗位确定工作项目和工作任务,进行职业岗位能力分... 在数控技术应用专业“双精准”示范专业建设期间,项目团队确定了数控技术应用专业的人才培养目标岗位为车工/铣工/加工中心操作工、机械绘图员、数控编程工艺员、数控机床装调工等,对4个岗位确定工作项目和工作任务,进行职业岗位能力分析,以期为各学校实施数控技术应用相关专业人才培养模式改革、专业课程体系重构等提供借鉴。 展开更多
关键词 中职 数控技术应用专业 职业岗位能力 双精准
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怎么看中职教育的作用与功能 被引量:2
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作者 龙卫平 《职业技术教育》 北大核心 2024年第4期1-1,共1页
当前,社会上存在着较严重的教育焦虑问题,其中一个重要原因是由于中职教育的存在,有相当一部分初中毕业生不能升入普通高中引起的。近年来,出现了“取消中考分流,普及普通高中教育”“在普通高中毕业后,再进行分流”的声音。这些观点看... 当前,社会上存在着较严重的教育焦虑问题,其中一个重要原因是由于中职教育的存在,有相当一部分初中毕业生不能升入普通高中引起的。近年来,出现了“取消中考分流,普及普通高中教育”“在普通高中毕业后,再进行分流”的声音。这些观点看似能解决焦虑,其实不然。从高素质技术技能人才成长的角度来说,中职教育有其存在的独特价值。2021年,全国职业教育发展大会以及会后出台了一系列文件,明确强调建立“中职—高职—本科—研究生”的现代职业教育体系。2022年新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式提出“建设国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的技能型社会”。要实现“技能型社会”,基础在于中职学校。所以,在高素质技术技能人才培养中,中职教育发挥着重要的基础性作用。 展开更多
关键词 中职教育 普通高中教育 现代职业教育体系 学习技能 高素质技术技能人才 初中毕业生 教育焦虑 中职学校
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澳洲坚果青皮不同提取物的总多酚及抗氧化能力测定
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作者 黄宝玲 陈海彬 +1 位作者 李咏梅 刘媛 《农产品加工》 2024年第4期67-70,共4页
为评估澳洲坚果青皮在加工和应用中主要活性成分和抗氧化活性的差异,采用3种溶剂提取澳洲坚果青皮,测定其总多酚及其体外抗氧化活性。结果表明,低共熔溶剂提取得到的多酚量显著多于水和乙醇提取剂,其提取液具有良好的羟基自由基、DPPH... 为评估澳洲坚果青皮在加工和应用中主要活性成分和抗氧化活性的差异,采用3种溶剂提取澳洲坚果青皮,测定其总多酚及其体外抗氧化活性。结果表明,低共熔溶剂提取得到的多酚量显著多于水和乙醇提取剂,其提取液具有良好的羟基自由基、DPPH自由基、ABTS+自由基清除能力,清除率分别达到89.46%,71.33%,98.81%。研究为澳洲坚果青皮的活性物质成分提取提供一定科学依据。 展开更多
关键词 澳洲坚果青皮 多酚 低共熔溶剂 抗氧化能力
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提取方法对青叶苎麻叶蛋白功能特性的影响 被引量:5
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作者 职士淇 王满生 +6 位作者 叶凤凌 陈龙 张晓婷 邱浩楠 何强 熊夏宇 董怡 《食品与机械》 北大核心 2020年第11期154-157,216,共5页
分别采用超声波辅助碱溶液、盐溶液和水3种溶剂提取青叶苎麻叶蛋白质,并分析其浓度、氮溶解指数、起泡性、起泡稳定性、乳化性和乳化稳定性。结果表明,超声波辅助盐溶液提取的蛋白质浓度(10.73mg/mL)和氮溶解指数(61.95%)最高,且该方法... 分别采用超声波辅助碱溶液、盐溶液和水3种溶剂提取青叶苎麻叶蛋白质,并分析其浓度、氮溶解指数、起泡性、起泡稳定性、乳化性和乳化稳定性。结果表明,超声波辅助盐溶液提取的蛋白质浓度(10.73mg/mL)和氮溶解指数(61.95%)最高,且该方法提取的蛋白质的起泡性(26.34%)及泡沫稳定性(24.49%)显著优于其他两种溶剂方法;超声波辅助水提取的蛋白质乳化性(11.17m^2/g)最佳,而超声波辅助碱溶液提取的蛋白质的乳化稳定性最佳(231.92)。 展开更多
关键词 青叶苎麻 蛋白质 乳化性 起泡性
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