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题名电类专业理论教学多元化改革实践
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作者
开萍
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机构
中山市中等专业学校电子科
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出处
《职业技术教育》
2008年第23期37-37,43,共2页
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文摘
许多职业学校盲目地简化电工电子课程理论教学,使课程理论知识脉络越来越粗略,知识点越来越零散,导致课程更加难学。职业学校应实施多元化的教学策略,通过营造轻松、民主、和谐的课堂气氛,创设特定情境,加深学生对知识的理解,利用多媒体软件及引入EWB虚拟实验平台辅助教学等措施,有效提升电类专业理论课程的教学效果。
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关键词
电类专业
多元化
教学改革
理论教学
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
F279.27
[经济管理—企业管理]
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