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研究生选拔培养“1＋2＋3”模式的质量保证政策
1
作者
冯双
朱克
海珊
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第11期60-62,共3页
本文从国家、社会、校院、个人四个层面分析了其在"1+2+3"模式的质量保证政策中可以发挥的作用,指出国家是该模式质量保证政策的制订者,社会是该模式质量保证政策的完善者,校院是该模式质量保证政策的执行者和新政策的制订者...
本文从国家、社会、校院、个人四个层面分析了其在"1+2+3"模式的质量保证政策中可以发挥的作用,指出国家是该模式质量保证政策的制订者,社会是该模式质量保证政策的完善者,校院是该模式质量保证政策的执行者和新政策的制订者,个人则是该模式质量保证政策的贯彻者和维护者。这四个层面同时造就了完整的研究生选拔培养质量保证政策。
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关键词
研究生
选拔培养
质量保证
政策
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题名
研究生选拔培养“1＋2＋3”模式的质量保证政策
1
作者
冯双
朱克
海珊
机构
中山大学
生命科学
学院
副院长
中山大学生命科学学院研究生办公室主任
中山大学
生命科学
学院
党委秘书
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第11期60-62,共3页
基金
中国学位与研究生教育学会“十一·五”学位制度和研究生教育研究课题(课题编号06CC068)的阶段性成果。
文摘
本文从国家、社会、校院、个人四个层面分析了其在"1+2+3"模式的质量保证政策中可以发挥的作用,指出国家是该模式质量保证政策的制订者,社会是该模式质量保证政策的完善者,校院是该模式质量保证政策的执行者和新政策的制订者,个人则是该模式质量保证政策的贯彻者和维护者。这四个层面同时造就了完整的研究生选拔培养质量保证政策。
关键词
研究生
选拔培养
质量保证
政策
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
研究生选拔培养“1＋2＋3”模式的质量保证政策
冯双
朱克
海珊
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008
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