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教育研究的政策价值之反思
被引量：
1
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作者
孟卫青
《当代教育与文化》
2009年第2期8-12,共5页
教育研究的政策价值是目前颇受关注的教育研究应用功能之一。长期以来，研究人员热衷于政策导向研究，政策部门希望得到结论或者处方，这种研究应用的工具模型带来双方的失望乃至指责。教育研究与教育政策活动是两种不同的社会精神实质...
教育研究的政策价值是目前颇受关注的教育研究应用功能之一。长期以来，研究人员热衷于政策导向研究，政策部门希望得到结论或者处方，这种研究应用的工具模型带来双方的失望乃至指责。教育研究与教育政策活动是两种不同的社会精神实质和文化，研究在政策过程中的作用不是解释、论证、提供处方，而是启迪观念、推进知识和促进理解。教育研究要实现其政策价值，应当坚持学术批判精神，改进研究方式和提升学术品质。
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关键词
教育研究
教育政策
工具模型
文化差异
观念启迪
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职称材料
地震灾区两个伤残青少年学生案例的思考
2
作者
于慧
《社会工作》
2010年第5期46-48,共3页
5·12汶川特大地震已经过去近两年．但灾区的发展情况仍一直牵动着全国人民的心。笔者有幸参加了中山大学“博雅教育”——汶川震后社区重建计划的科研考察与服务活动。被分派到北川陈家坝服务队工作。在这里总是有很多情愫和思考...
5·12汶川特大地震已经过去近两年．但灾区的发展情况仍一直牵动着全国人民的心。笔者有幸参加了中山大学“博雅教育”——汶川震后社区重建计划的科研考察与服务活动。被分派到北川陈家坝服务队工作。在这里总是有很多情愫和思考萦绕脑中。其中笔者直接访谈调研的两个地震伤残年轻人的案例，带来的触动最多。
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关键词
地震灾区
青少年学生
案例
伤残
汶川特大地震
服务活动
社区重建
博雅教育
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职称材料
题名
教育研究的政策价值之反思
被引量：
1
1
作者
孟卫青
机构
中山大学教育学院教科所
出处
《当代教育与文化》
2009年第2期8-12,共5页
文摘
教育研究的政策价值是目前颇受关注的教育研究应用功能之一。长期以来，研究人员热衷于政策导向研究，政策部门希望得到结论或者处方，这种研究应用的工具模型带来双方的失望乃至指责。教育研究与教育政策活动是两种不同的社会精神实质和文化，研究在政策过程中的作用不是解释、论证、提供处方，而是启迪观念、推进知识和促进理解。教育研究要实现其政策价值，应当坚持学术批判精神，改进研究方式和提升学术品质。
关键词
教育研究
教育政策
工具模型
文化差异
观念启迪
Keywords
education research
educational policy- making
cultural difference
tool model
enlightenment model
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
地震灾区两个伤残青少年学生案例的思考
2
作者
于慧
机构
中山大学教育学院教科所
出处
《社会工作》
2010年第5期46-48,共3页
文摘
5·12汶川特大地震已经过去近两年．但灾区的发展情况仍一直牵动着全国人民的心。笔者有幸参加了中山大学“博雅教育”——汶川震后社区重建计划的科研考察与服务活动。被分派到北川陈家坝服务队工作。在这里总是有很多情愫和思考萦绕脑中。其中笔者直接访谈调研的两个地震伤残年轻人的案例，带来的触动最多。
关键词
地震灾区
青少年学生
案例
伤残
汶川特大地震
服务活动
社区重建
博雅教育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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1
教育研究的政策价值之反思
孟卫青
《当代教育与文化》
2009
1
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2
地震灾区两个伤残青少年学生案例的思考
于慧
《社会工作》
2010
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