粤语与普通话大学生的普通话语音加工 被引量：2

1

作者 李秀红 杨德胜 +6 位作者 静进 郑娟 罗丹 王馨 李雁芸 黄敏园 张晓岚 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期528-532,共5页

目的:比较粤语大学生与普通话大学生普通话语音加工能力的异同,为第二语言学习和普通话教育的推广提供参考依据。方法:根据粤语、普通话双语历史评估,选择27名粤语大学生和30名普通话大学生为研究对象。采用oddball范式,对被试普通话的... 目的:比较粤语大学生与普通话大学生普通话语音加工能力的异同,为第二语言学习和普通话教育的推广提供参考依据。方法:根据粤语、普通话双语历史评估,选择27名粤语大学生和30名普通话大学生为研究对象。采用oddball范式,对被试普通话的声母、韵母、声调意识进行测试;采用自编的快速命名测试(数字、字母、颜色、图形)对其进行命名速度测试;利用心理实验测试系统(PES)直接测试并记录被试的语音工作记忆得分。对上述结果采用独立样本t检验的方法进行比较。结果:粤语大学生韵母得分和总分低于普通话大学生(P<0.01),声母和声调得分两组差异无统计学意义。粤语大学生在数字、字母、颜色快速命名时间明显长于普通话大学生(均P<0.01),而图形快速命名时间两组差异无统计学意义;粤语大学生和普通话大学生工作记忆水平差异无统计学意义。结论:粤语大学生的普通话语音加工能力显著低于普通话大学生,主要体现在韵母意识和快速命名速度上。提示我们在今后的汉语语音加工研究中,应对粤语和普通话人群区别对待。 展开更多

关键词 粤语 普通话 语音加工 大学生 横断面研究

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小学生识字量与行为问题的关系 被引量：3

2

作者 吴静 静进 +3 位作者 范淼 初建平 胡晓云 李秀红 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第2期133-137,共5页

目的:了解2~5年级的小学生识字量及行为问题得分情况,探讨识字量与其行为问题得分的的关系。方法:以佛山南海某小学2~5年级的673名小学生为被试,采用小学生标准识字量测试评估小学生识字量水平,采用Conners教师评定量表评估行为问题。结... 目的:了解2~5年级的小学生识字量及行为问题得分情况,探讨识字量与其行为问题得分的的关系。方法:以佛山南海某小学2~5年级的673名小学生为被试,采用小学生标准识字量测试评估小学生识字量水平,采用Conners教师评定量表评估行为问题。结果:不同年级、性别及父母受教育程度间的小学生识字量水平不同,女生的识字量高于男生[(2312±719)vs.(2184±734),P<0.05],父母受教育程度高组的小学生识字量高于父母受教育程度低组(P<0.05)。不同年级和性别间的小学生多动、不注意被动、品行问题三个行为因子的得分差异有统计学意义,二年级小学生的行为因子得分最高,男生的行为因子得分高于女生。Conners教师评定量表的品行问题(r=-0.31)、多动(r=-0.43)、不注意-被动(r=-0.36)三个因子和多动指数(r=-0.38)均与识字量呈负相关(P<0.001)。回归分析表明,多动(β=-22.27,P<0.01)及品行问题的因子得分(β=-17.69,P<0.01)对识字量有负向预测作用(R2=0.81)。结论:研究提示小学生的多动行为和品行问题与小学生识字能力存在中度相关。 展开更多

关键词 识字量 小学生 行为问题 现况调查

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汉语阅读障碍儿童图画知觉过程的眼动实验研究 被引量：12

3

作者 李秀红 静进 +4 位作者 杨斌让 杨思渊 王庆雄 陈学彬 杨德胜 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期6-9,共4页

目的探明汉语阅读障碍儿童图画知觉过程的眼动特征及其视觉认知加工特点,为其针对性的矫治方法的建立提供直接的依据。方法采用EyelinkIIHigh-SpeedEyeTracker眼动仪,分别记录汉语阅读障碍儿童(N=14)和对照组儿童(N=14)对三幅图画知觉... 目的探明汉语阅读障碍儿童图画知觉过程的眼动特征及其视觉认知加工特点,为其针对性的矫治方法的建立提供直接的依据。方法采用EyelinkIIHigh-SpeedEyeTracker眼动仪,分别记录汉语阅读障碍儿童(N=14)和对照组儿童(N=14)对三幅图画知觉过程的眼动数据,分析其关于注视和眼跳相应的9项眼动指标。结果主题突出型的图一的9项眼动指标,两组儿童间差异均无显著性(P>0.05);对主题一般型的图二的9项眼动指标,两组儿童间差异仍无显著性(P>0.05);图三为主题不突出型,结果眼跳指标中的平均眼跳幅度,阅读障碍组小于对照组(3.79±0.69/4.86±1.67,t=-2.29,P<0.05),其余8项指标,两组儿童差异无显著性(P>0.05);另外,两组儿童对三幅图画的细节记忆得分差异均无显著性(P>0.05)。结论图形记忆与加工能力的缺损不是汉语阅读障碍儿童的主要特征。但当图画背景复杂时,患儿的注意广度变小,注视效率降低。 展开更多

关键词 儿童 阅读障碍 实验室研究 眼动 图画

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75例婴幼儿对母亲的依恋性质及影响因素 被引量：10

4

作者 李秀红 静进 +3 位作者 杨德胜 蔡小梅 陈学彬 苏晓梅 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期291-293,共3页

目的 :了解广东省婴幼儿对母亲的依恋性质及影响因素。方法 :采用陌生情境测量法对 75名8-14个月婴幼儿的依恋性质进行测评 ,并对其母亲进行问卷调查 ,了解婴幼儿的一般情况和各种家庭因素资料。结果 :(1) 75名婴幼儿中 ,安全依恋型的为... 目的 :了解广东省婴幼儿对母亲的依恋性质及影响因素。方法 :采用陌生情境测量法对 75名8-14个月婴幼儿的依恋性质进行测评 ,并对其母亲进行问卷调查 ,了解婴幼儿的一般情况和各种家庭因素资料。结果 :(1) 75名婴幼儿中 ,安全依恋型的为 65 3 %,不安全型占 3 4 6%,其中淡漠型为 17 3 %,缠人型为 13 3 %,混乱型为 4 0 %;(2 )影响因素有月龄、接近性、孩子与代养人的关系、意见一致性。结论 :广东省婴幼儿的依恋类型以安全型为主 ,他们的依恋类型安全与否 ,主要与孩子机体成熟水平、气质特点、孩子与代养人关系及父母对孩子的教养方式有关。 展开更多

关键词 儿童心理学 依恋 断面调查 陌生情境 婴幼儿 影响因素

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影响汉语阅读障碍儿童文章阅读眼动特征的认知因素 被引量：12

5

作者 李秀红 静进 +1 位作者 杨德胜 王庆雄 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第5期350-355,共6页

目的:了解汉语阅读障碍儿童认知加工特征,探讨与文章阅读时异常眼动模式的关系。方法:采用病例对照研究,以19例汉语阅读障碍(reading disorder,RD)儿童和年龄、性别、年级与之匹配的19例正常儿童为对象,用韦氏智力测验测试两组被试的认... 目的:了解汉语阅读障碍儿童认知加工特征,探讨与文章阅读时异常眼动模式的关系。方法:采用病例对照研究,以19例汉语阅读障碍(reading disorder,RD)儿童和年龄、性别、年级与之匹配的19例正常儿童为对象,用韦氏智力测验测试两组被试的认知加工特征。以汉字短文为靶标进行眼动研究,采用回归分析探讨被试阅读时的眼动指标与韦氏分测验得分的相关关系。结果:①RD儿童的知识、分类、词汇、编码四项测验得分,言语智商、全智商,言语理解因子、注意/记忆因子得分均明显低于对照组(均P<0.05);②词汇、图形拼凑、数字广度、知识四项与儿童文章阅读时的平均注视时间相关,其中图形拼凑(r=0.32)、数字广度(r=0.27)得分与其呈正相关,词汇(r=-0.32)、知识(r=-0.27)与其呈负相关;木块图、知识两个分测验与阅读时平均眼跳幅度相关,其中木块图与平均眼跳幅度呈负相关(r=-0.31),知识与其呈正相关(r=0.23)。结论:汉语阅读障碍儿童智力结构存在不平衡,其知识、分类、词汇、编码及言语理解因子及注意/记忆方面存在缺陷,知觉组织方面无明显缺陷;文章阅读时的异常眼动,可能与其知识面和语词知识广度窄密切相关。 展开更多

关键词 阅读障碍 儿童 眼动 中国修订韦氏儿童智力量表 汉语 病例对照研究

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制备中国人物静态面部表情图片及信度效度的初探 被引量：8

6

作者 顾莉萍 静进 +5 位作者 金宇 徐桂凤 梁华妮 黄赛君 杨文翰 五十岚一枝 《中国循证儿科杂志》 CSCD 2009年第5期442-447,共6页

目的初步制备开心、生气、吃惊、害怕、伤心、讨厌和中性7种中国人物静态面部表情图片库以提供情绪研究的取材,探讨采集真实人物面部表情的方法。方法选取学龄前期、学龄期、小学、中学、成年早期、成人中期和成人晚期5～80岁五官端正... 目的初步制备开心、生气、吃惊、害怕、伤心、讨厌和中性7种中国人物静态面部表情图片库以提供情绪研究的取材,探讨采集真实人物面部表情的方法。方法选取学龄前期、学龄期、小学、中学、成年早期、成人中期和成人晚期5～80岁五官端正的健康中国人。告知受试者各种面部表情内在情绪涵义、等级强度及面部表情特征,继而以谈话法结合个体背景和经历诱发面部表情,所有面部表情均在统一拍摄条件下由同一人采用数码相机拍摄。初步制备7种基本面部表情图片,经研究小组成员初步筛选出的图片进行统一处理,制作成10cm×15cm不同面部表情图片;进而以健康大学生对面部表情图片进行第2次筛选,对筛选后识别一致率较高的面部表情图片进行重测信度评价,同时以日本女性面部表情图片为参照评价效度。结果第1次筛选出80张面部表情图片,59名大学生第2次筛选出21张面部表情图片(每种面部表情各3张)。28名大学生进行重测信度、表情强度和效度测试。21张面部表情图片的重测信度较日本女性面部表情图片略好,除生气2张、害怕3张、伤心1张及讨厌3张图片重测信度低于70%外,其余表情重测信度均较高,负性表情(生气、害怕、伤心和讨厌)图片的效度较低,开心、中性和吃惊表情图片的效度较高。结论中国人物静态面部表情是具有代表性和信度较高的表情图片,可作为情绪研究的材料。面部表情的表达及内在情绪的判断受异族效应和文化差异的影响。 展开更多

关键词 情绪 面部表情 信度 效度

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儿童的利他行为发展及相关神经机制 被引量：13

7

作者 刘步云 静进 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第6期406-410,共5页

利他行为在人类社会化功能中意义重大。本文主要回顾儿童利他行为的表现特征,总结其年龄发展规律、相关因素,并从进化、认知和神经科学角度归纳其可能的机制。目前普遍认为儿童生来即具备利他意识,社会认知发展塑造其行为表现特征。而... 利他行为在人类社会化功能中意义重大。本文主要回顾儿童利他行为的表现特征,总结其年龄发展规律、相关因素,并从进化、认知和神经科学角度归纳其可能的机制。目前普遍认为儿童生来即具备利他意识,社会认知发展塑造其行为表现特征。而利他意识薄弱很可能是阐释孤独症谱系障碍儿童社交障碍的新视角。 展开更多

关键词 利他行为 儿童 相关因素 神经机制 综述

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ADHD儿童在钟表绘画测验中的执行功能特征 被引量：4

8

作者 王梦龙 静进 +2 位作者 黄旭 邹小兵 窦萍珍 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期14-16,共3页

目的研究ADHD儿童在钟表绘画(CDT)测试中体现出的执行功能特征。方法对60例ADHD儿童和60例正常对照儿童进行CDT测试,综合分析两组儿童的大脑额叶执行功能的差异。结果ADHD儿童在CDT测试中的时间总分和构造总分低于对照组(3.23±1.40... 目的研究ADHD儿童在钟表绘画(CDT)测试中体现出的执行功能特征。方法对60例ADHD儿童和60例正常对照儿童进行CDT测试,综合分析两组儿童的大脑额叶执行功能的差异。结果ADHD儿童在CDT测试中的时间总分和构造总分低于对照组(3.23±1.40/4.15±0.78,11.2±1.48/11.90±0.76,t=7.742、5.073,P<0.01)。在给定十字位相标定点(3、6、9、12点)后ADHD儿童的钟面构造得分高于给定标定点之前(11.93±0.95/11.19±1.48,t=5.645,P<0.001),但时间设置评分却没有明显的提高(P>0.05)。结论ADHD儿童CDT测试得分偏低体现了其存在计划性、注意调控功能和工作记忆的缺陷,这些缺陷的核心问题是执行功能的缺陷。 展开更多

关键词 注意缺陷多动障碍(ADHD) 钟表绘画测验(CDT) 执行功能 病例对照研究

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不同功能孤独症儿童能力发育特征研究 被引量：5

9

作者 陈强 彭仰华 +4 位作者 徐文娟 曾彩霞 姜振风 周翔 陈红 《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期326-329,共4页

目的探索不同功能孤独症儿童能力发育特征及差异。方法159例13-71月龄的孤独症儿童（高功能孤独症儿童85例，低功能孤独症儿童74例），采用修订版心理教育评定量表（PEP—R）中的功能发展量表，测评及分析其能力发育水平。结果同一年龄... 目的探索不同功能孤独症儿童能力发育特征及差异。方法159例13-71月龄的孤独症儿童（高功能孤独症儿童85例，低功能孤独症儿童74例），采用修订版心理教育评定量表（PEP—R）中的功能发展量表，测评及分析其能力发育水平。结果同一年龄段内，不同功能孤独症儿童能力发育均存在明显不均衡，差异有统计学意义（H=41．68-113．51，P〈0．01），高功能孤独症儿童以认知理解障碍最突出，认知理解与认知表达发育不协调，而大肌肉发育基本正常；低功能孤独症儿童能力发育全方面落后，其中以模仿、认知理解及认知表达障碍最突出。随着年龄的增长，高功能孤独症儿童在模仿、知觉、认知理解、认知表达及总体发育商有逐步上升的趋势，差异有统计学意义（P均〈O．05）；低功能孤独症儿童在认知理解及总体发育商上则有逐步下降的趋势，差异也有统计学意义（P均〈0．05）。结论孤独症儿童能力发育进展和次序存在异常；随着年龄增长，不同功能孤独症儿童的能力发育趋势存在明显差异。 展开更多

关键词 孤独症 修订版心理教育评定量表 儿童

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婴幼儿社会认知发展筛查量表(中文版)筛查孤独症幼儿的诊断价值分析 被引量：6

10

作者 钟鑫琪 静进 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第1期43-46,共4页

目的：评价婴幼儿社会认知发展筛查量表（中文版）筛查孤独症幼儿的诊断价值，制订合适的界值。方法：采用横断面研究。2066年10月到2007年5月，方便选取在广州市和佛山市3家医院进行儿童保健（N=564）或6家幼儿园上学（N=331）的正常... 目的：评价婴幼儿社会认知发展筛查量表（中文版）筛查孤独症幼儿的诊断价值，制订合适的界值。方法：采用横断面研究。2066年10月到2007年5月，方便选取在广州市和佛山市3家医院进行儿童保健（N=564）或6家幼儿园上学（N=331）的正常婴幼儿为对象，收回有效问卷843份，用婴幼儿社会认知发展筛查量表中文版询问儿童养育者并现场观察儿童表现，制订9个年龄段婴幼儿全量表分数的95％参考值范围。2007年2～6月在中山大学第三附属医院选取来就诊的170例孤独症幼儿和进行儿童保健的391例正常幼儿进行调查，绘制3个年龄段（2．0岁～、2．5岁～和3．0岁-）婴幼儿的ROC曲线，以评价量表的诊断价值。结果：（1）843名正常婴幼儿量表得分随年龄增加而增加（F=643．83，P〈0．001）。9个年龄段婴幼儿全量表分数95％参考值范围分别为：10分～、19分～、25分-、28分～、29分～、32分～、52分～、54分～和62分-。（2）3个年龄段婴幼儿全量表分数的ROC曲线下面积分别为0．969、0．988和0．994（均P〈0．01）；筛查能力最高时的全量表分数界值分别为52．5分、54．5分和63．5分。结论：婴幼儿社会认知发展筛查量表（中文版）筛查孤独症幼儿的能力较强，全量表分数的95％参考值范围确定的界值与ROC曲线确定的界值接近，可用全量表分数的95％参考值范围筛查孤独症幼儿。 展开更多

关键词 婴幼儿 社会认知 筛查量表 孤独症 诊断价值 横断面研究

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汉语阅读脑功能磁共振的研究进展(综述) 被引量：5

11

作者 李秀红 静进 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第7期557-561,共5页

关键词 汉语 阅读 脑功能磁共振

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钟表绘画测验的介绍和应用(综述) 被引量：4

12

作者 王梦龙 静进 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第12期798-800,共3页

钟表绘画测验(CDT)是一种单项神经心理测验工具,对视觉空间的知觉和执行功能的测评均有较高的敏感性。经过不断修订CDT测验的评分系统已能够较准确地评价受试者的空间认知功能和大脑额叶执行功能。CDT测验既往较多用于成人,随着评分系... 钟表绘画测验(CDT)是一种单项神经心理测验工具,对视觉空间的知觉和执行功能的测评均有较高的敏感性。经过不断修订CDT测验的评分系统已能够较准确地评价受试者的空间认知功能和大脑额叶执行功能。CDT测验既往较多用于成人,随着评分系统的完善,目前在儿童神经心理方面的应用也越来越广泛。 展开更多

关键词 神经心理 钟表绘画测验 综述

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学龄期儿童在最后通牒游戏中的利他惩罚行为表现 被引量：1

13

作者 刘步云 静进 +5 位作者 李秀红 杨文翰 梁晶晶 戴美霞 林力孜 肖启蓬 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第10期728-731,共4页

目的：探讨学龄期儿童的利他惩罚行为表现特征。方法：在广州市某小学招募正常儿童80人（男35例,女45例,年龄6～11岁）。采用最后通牒游戏（UG）范式评估儿童的利他惩罚行为,并分析年龄、性别、行为成本对儿童利他惩罚决策的影响。分别... 目的：探讨学龄期儿童的利他惩罚行为表现特征。方法：在广州市某小学招募正常儿童80人（男35例,女45例,年龄6～11岁）。采用最后通牒游戏（UG）范式评估儿童的利他惩罚行为,并分析年龄、性别、行为成本对儿童利他惩罚决策的影响。分别使用广义线性混合效应模型和线性混合效应模型对儿童的行为反应（接受/拒绝）和反应时间进行分析。结果：63例（77.8%）儿童进行了利他性惩罚。对行为反应的分析显示,年龄（P〉0.05）、性别（P〉0.05）的主效应均无统计学意义,而分享值的主效应有统计学意义（P〈0.001）,即仅分享值大小影响儿童在UG中的行为决策。对反应时的分析显示,年龄,性别和行为反应的主效应无统计学意义（均P〉0.05）,分享值（P〈0.05）的主效应有统计学意义,即分享值大小对儿童的反应时有影响。结论：学龄期儿童已表现出利他惩罚行为倾向,并且其行为表现和反应速度均与分享值即行为成本密切相关。 展开更多

关键词 儿童 利他惩罚 行为

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儿童利他行为的影响因素(综述) 被引量：1

14

作者 刘步云 静进 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第8期578-581,共4页

利他行为在儿童建立友谊、维持同伴关系中起重要作用,是儿童发展心理学的研究热点。本文回顾了儿童利他行为的相关研究,分别阐述了文化环境、人口特征、社会经验及认知功能等因素对儿童利他行为决策的影响。

关键词 利他行为 儿童 影响因素 综述

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深圳市儿童少年学习障碍认知特征分析 被引量：3

15

作者 马佳 静进 +3 位作者 何珊茹 宋平 莫瑞豪 李志勇 《中国全科医学》 CAS CSCD 2005年第11期901-902,共2页

目的了解儿童少年学习障碍的认知特征及影响因素。方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析。结果学习障碍筛出率为12.20%,其中男生为17.00%,女生为7.30%,男女发生率比例为2.3∶1,差异有显著... 目的了解儿童少年学习障碍的认知特征及影响因素。方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析。结果学习障碍筛出率为12.20%,其中男生为17.00%,女生为7.30%,男女发生率比例为2.3∶1,差异有显著性意义;PRS分析发现学习障碍主要表现在听觉性理解及社会行为两大能区;适应障碍对学习障碍的发生影响较大。结论学习障碍的预防和矫治要制定个性化措施。 展开更多

关键词 儿童少年 学习障碍 认知特征 儿童学习障碍筛查量表

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