目的：评估一种最新的光学低相干反射测量仪（ Lenstar LS900？ version 1.10）对学龄儿童的眼球生物测量结果的重复性,将其测量值与光学相干生物测量仪（ IOL Master？500 version 7.1）的测量结果进行比较。方法：前瞻性观察比较分别...目的：评估一种最新的光学低相干反射测量仪（ Lenstar LS900？ version 1.10）对学龄儿童的眼球生物测量结果的重复性,将其测量值与光学相干生物测量仪（ IOL Master？500 version 7.1）的测量结果进行比较。方法：前瞻性观察比较分别由Lenstar和IOLMaster测量的每个受检者右眼的眼球生物学参数。使用变异系数（coefficientofvariation，CV）评价Lenstar测量结果的重复性，应用Bland-Ahman图对Lenstar和IOLMaster的测量数据进行一致性评价。结果：本研究纳入了110个健康的学龄儿童，平均年龄10．9±2．0岁（年龄6～15岁），54．5％为女性。Lenstar测量结果的重复性很高，其中眼轴长度（axiallength，AL）的CV值最小（CV〈0．1％）。Lenstar与IOLMaster的测量结果比较，AL（23．90±1．28vs23．88±1．27mm，P〈0．001），前房深度（anteriorchamberdepth，ACD）（3．62±0．26vs3．58±0．25mm，P〈0．001）和最大屈光力主子午线上角膜曲率半径CR2（7．58±0．27vs7．56±0．27mm，P〈0．001）均略长。Lenstar和IOLMaster测量数据的95％的一致性界限（1imitsofagreement，LoA）从小到大依次为-0．025至0．053mm（AL），-0-047至0．057mm（最小屈光力主子午线上角膜曲率半径CRl），-0．057至0．102ram（CR2）和-0．083至0．152mm（ACD）。结论：对于学龄儿童，Lenstar可提供重复性很好的眼球生物测量数据（包括AL、ACD和角膜曲率测量值），这些数据与IOLMaster的测量结果之间具有很好的一致性。展开更多
基金Fundamental Research Funds of the State Key Laboratory of Ophthalmology(No.30306020240020219)Science and Technology Program of Guangzhou(No.202102020736)+1 种基金National Natural Science Foundation of China(No.82204532)Undergraduate Teaching Reform Research Project of Sun Yat-sen University in 2019(No.Jiaowu 2019285)。
文摘目的:基于医学生视角评估裂隙灯生物显微镜(以下简称“裂隙灯”)训练的必要性,对眼科见习期间的医学生裂隙灯训练达成共识。方法:在中山大学117名2017级临床医学专业学生中,开展见习前后对照研究。所有医学生在眼科见习期间均接受裂隙灯训练。使用自行设计的问卷调查,评估学生对裂隙灯教学的个人认知、个人需求与建议,并对眼科见习前后学生在这些方面的得分进行比较。此外,通过眼科见习后的学生主观评价来评估裂隙灯训练的效果。每个条目评分采用Likert 5级评分法。采用IBM SPSS软件(版本20.0;SPSS Inc.,Chicago,IL,USA)进行统计分析。结果:共有116名(99.1%)医学生完成了调查。见习前的平均得分为19.99±3.03分,显示学生对裂隙灯用途的认知水平高;见习后的得分显著增加至22.97±2.37分(P<0.001)。对于个人需求的平均得分,见习后高于见习前(24.62±3.15 vs 23.60±2.36,P=0.009)。此外,86.2%的学生见习后认为裂隙灯实操训练有助于显著改善见习质量。大于四分之三的被调查学生倾向于增加裂隙灯训练时间(见习前后分别为76.7%和77.6%)。结论:在眼科见习中,医学生更偏好于裂隙灯训练实操;鉴于对改善见习质量的潜在作用,应在眼科见习中推荐该训练。
文摘目的：评估一种最新的光学低相干反射测量仪（ Lenstar LS900？ version 1.10）对学龄儿童的眼球生物测量结果的重复性,将其测量值与光学相干生物测量仪（ IOL Master？500 version 7.1）的测量结果进行比较。方法：前瞻性观察比较分别由Lenstar和IOLMaster测量的每个受检者右眼的眼球生物学参数。使用变异系数（coefficientofvariation，CV）评价Lenstar测量结果的重复性，应用Bland-Ahman图对Lenstar和IOLMaster的测量数据进行一致性评价。结果：本研究纳入了110个健康的学龄儿童，平均年龄10．9±2．0岁（年龄6～15岁），54．5％为女性。Lenstar测量结果的重复性很高，其中眼轴长度（axiallength，AL）的CV值最小（CV〈0．1％）。Lenstar与IOLMaster的测量结果比较，AL（23．90±1．28vs23．88±1．27mm，P〈0．001），前房深度（anteriorchamberdepth，ACD）（3．62±0．26vs3．58±0．25mm，P〈0．001）和最大屈光力主子午线上角膜曲率半径CR2（7．58±0．27vs7．56±0．27mm，P〈0．001）均略长。Lenstar和IOLMaster测量数据的95％的一致性界限（1imitsofagreement，LoA）从小到大依次为-0．025至0．053mm（AL），-0-047至0．057mm（最小屈光力主子午线上角膜曲率半径CRl），-0．057至0．102ram（CR2）和-0．083至0．152mm（ACD）。结论：对于学龄儿童，Lenstar可提供重复性很好的眼球生物测量数据（包括AL、ACD和角膜曲率测量值），这些数据与IOLMaster的测量结果之间具有很好的一致性。
文摘目的采用无血清培养建立新生SD大鼠视网膜神经细胞的体外培养方法,为视网膜神经细胞的体外实验研究奠定基础。方法取出生后3～5d的SD大鼠视网膜,用胰蛋白酶消化分离获取细胞悬液,使用无血清神经原培养基(NeurobasalTM-A Medium)和添加剂B-27 Supplement Minus AO进行培养。倒置相差显微镜观察细胞形态及轴突生长情况。培养至第5天,用抗微管相关蛋白2抗体、抗视紫红质蛋白抗体及抗胶质纤维酸性蛋白抗体,行免疫细胞化学鉴定并计算视网膜视杆细胞的纯度。结果采用无血清法培养的视网膜神经细胞生长良好,细胞伸出突起,部分神经元的突起交织呈网状。生长至第5天经免疫细胞化学证实其中神经元细胞占95.6%,而38.6%为视网膜视杆细胞,同时神经胶质细胞的生长得到了很好地抑制。结论无血清培养法可以获取纯度较高的视网膜神经细胞,为研究视网膜光感受器细胞提供了理想的体外实验模型。
