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日本初中技术教材实践项目的分析及启示
1
作者
王李淇
何善亮
《教学与管理》
北大核心
2025年第15期103-108,共6页
教材建设是实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展的基础性、战略性工程。为了加强中小学技术教材建设工作,借鉴技术教育先进国家的教材编写经验,选取日本东京书籍版《创造未来的技术》教材为研究对象,以质性文本分析等研究方法为工具,...
教材建设是实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展的基础性、战略性工程。为了加强中小学技术教材建设工作,借鉴技术教育先进国家的教材编写经验,选取日本东京书籍版《创造未来的技术》教材为研究对象,以质性文本分析等研究方法为工具,着力探究技术实践项目的体系架构及其呈现方式问题。研究发现,《创造未来的技术》教材的实践项目内容丰富,不仅有涉及材料与加工技术等四大技术领域的单一技术实践项目,而且有相当比例的跨技术领域的综合实践项目。教材遵循PDCA循环的呈现逻辑展开技术实践项目,而“导入活动“”问题解决卡片“”技术之门“”技术工匠”等教学栏目的设计,进一步突显了教材注重技术实践的编写特色。日本教材实践项目的特点,对于我国中小学技术教育和技术建设提供了十分丰富的教育启示。
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关键词
中小学技术教育
《创造未来的技术》教材
日本初中
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职称材料
核心素养视角下多版本高中通用技术教材与课程标准的一致性分析
2
作者
柏宏权
《南京师大学报(社会科学版)》
2025年第5期41-51,共11页
高中通用技术教材与课程标准间的一致性程度是确保教师在教学实践中有效贯彻课程标准的关键因素。本研究运用SEC一致性分析模式,并结合核心素养的理念,对苏教版、人教版、粤教版和豫科版高中通用技术教材的必修内容与《普通高中通用技...
高中通用技术教材与课程标准间的一致性程度是确保教师在教学实践中有效贯彻课程标准的关键因素。本研究运用SEC一致性分析模式,并结合核心素养的理念,对苏教版、人教版、粤教版和豫科版高中通用技术教材的必修内容与《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020修订)》的一致性进行了量化评估。分析结果显示,各版本教材与课程标准具有高度一致性,且各版本在内容主题、认知水平及核心素养培养方面各具特色。因此,建议教师以课程标准为指引,深入理解并把握各版本通用技术教材的独特优势,充分挖掘其育人价值,以期实现教育目标的最优化。
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关键词
核心素养
高中通用技术教材
新课程标准
一致性分析
SEC
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职称材料
题名
日本初中技术教材实践项目的分析及启示
1
作者
王李淇
何善亮
机构
南京师范大学教育科学学院
中小学通用技术国家教材建设重点研究基地
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第15期103-108,共6页
基金
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划项目“美英日澳四国中小学技术与工程教材实践项目体系与呈现方式研究”(2023GH-YB-JJ-Y-03)的阶段性研究成果。
文摘
教材建设是实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展的基础性、战略性工程。为了加强中小学技术教材建设工作,借鉴技术教育先进国家的教材编写经验,选取日本东京书籍版《创造未来的技术》教材为研究对象,以质性文本分析等研究方法为工具,着力探究技术实践项目的体系架构及其呈现方式问题。研究发现,《创造未来的技术》教材的实践项目内容丰富,不仅有涉及材料与加工技术等四大技术领域的单一技术实践项目,而且有相当比例的跨技术领域的综合实践项目。教材遵循PDCA循环的呈现逻辑展开技术实践项目,而“导入活动“”问题解决卡片“”技术之门“”技术工匠”等教学栏目的设计,进一步突显了教材注重技术实践的编写特色。日本教材实践项目的特点,对于我国中小学技术教育和技术建设提供了十分丰富的教育启示。
关键词
中小学技术教育
《创造未来的技术》教材
日本初中
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养视角下多版本高中通用技术教材与课程标准的一致性分析
2
作者
柏宏权
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
2025年第5期41-51,共11页
基金
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划项目“高中通用技术教材与课程标准的一致性研究”(2023GH-YB-JJ-Y-05)的阶段性成果。
文摘
高中通用技术教材与课程标准间的一致性程度是确保教师在教学实践中有效贯彻课程标准的关键因素。本研究运用SEC一致性分析模式,并结合核心素养的理念,对苏教版、人教版、粤教版和豫科版高中通用技术教材的必修内容与《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020修订)》的一致性进行了量化评估。分析结果显示,各版本教材与课程标准具有高度一致性,且各版本在内容主题、认知水平及核心素养培养方面各具特色。因此,建议教师以课程标准为指引,深入理解并把握各版本通用技术教材的独特优势,充分挖掘其育人价值,以期实现教育目标的最优化。
关键词
核心素养
高中通用技术教材
新课程标准
一致性分析
SEC
Keywords
core competencies
senior high school general technology textbooks
new curriculum standards
alignment analysis
SEC
分类号
G633 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
日本初中技术教材实践项目的分析及启示
王李淇
何善亮
《教学与管理》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
核心素养视角下多版本高中通用技术教材与课程标准的一致性分析
柏宏权
《南京师大学报(社会科学版)》
2025
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