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题名高校青年教师学术生态：危机与平衡
被引量：15
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作者
杨秀芹
戢锐
李婷
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机构
中央民族大学教育学院
中央民族大学教育经济研究中心
华中农业大学公共管理学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2020年第2期37-42,共6页
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基金
国家自然科学基金项目“研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制研究”（项目编号：71503096）的研究成果之一
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文摘
高校学术生态系统是一个由学术主体、学术客体和学术环境等相互作用、相互交换的自组织结构系统,教师作为学术主体在系统中实现学术创新,并推动系统的更新与发展,因此,学术生态不仅有利于提升高校的学术创新和服务社会的能力,也是教师科学研究和专业发展的重要载体。而受制于学术环境、学术评价制度和学术组织结构多重影响,学术生态也面临失衡的危机,尤其是青年教师群体呈现外在学术动机占主导,学术竞争的制约和干扰因素增加,学术压力结构性失衡,学术待遇呈现倒"U"效应,以及学术评价制度上的量化偏好等。从生态建构的角度,本文建议理顺学术组织结构、完善学术激励机制、构建合理的评价制度、创设健康的生态环境等逐步完善学术生态,促使青年教师的学术研究回归生态理性。
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关键词
青年教师
学术生态
生态环境
生态危机
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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