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现实数学教育的思想基础及其基本概念被引量：13: 1; 作者孙晓天《教育学报》 1995年第9期16-19,22,共5页; 现实数学教育的思想基础及其基本概念北京中央民族大学应用数学系孙晓天编者按荷兰的数学教育改革一直受世人瞩目。经过以弗兰登塔尔（Ｆｒｅｕｄｅｎｔｈａｌ）为首的几代研究集体不懈努力，荷兰的数学教育已经实现了从传统数学教育到... 展开更多; 关键词现实数学数学教育改革数学化思想基础传统数学教育学习数学数学概念数学发现数学问题数学知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

对现实数学教育的评价被引量：5: 2; 作者孙晓天《教育学报》 1995年第11期19-20,共2页; 对现实数学教育的评价北京中央民族大学应用数学系孙晓天发展面向二十一世纪的新型数学教育是数学教育改革的主题。为了找到理想、可行的发展途径，人们一直在传统与现实、过去与未来、理论与实际之间进行思考、抉择和尝试。如何能使学... 展开更多; 关键词现实数学传统数学教育数学教育改革数学教育研究发散思维合情推理数学教材生活中的数学中央民族大学数学学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

现实数学教育的基本观点及其实践被引量：4: 3; 作者孙晓天《教育学报》 1995年第10期16-19,共4页; 现实数学教育的基本观点及其实践北京中央民族大学应用数学系孙晓天现实数学教育思想体系中，情景问题和数学化是最基本，最重要的概念。围绕这两个概念，现实数学教育形成了一些具有代表性的观点。它们构成了现实数学教育思想体系的核... 展开更多; 关键词现实数学基本观点教学方式牌牛仔裤数学化数学概念教育思想体系传统数学教育中央民族大学数学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

荷兰1998～2003年数学课程目标评介被引量：1: 4; 作者孙晓天《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第1期53-57,共5页; 关键词中小学教学数学课程目标评介数学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于现实数学教育中的情景问题被引量：1: 5; 作者孙晓天《教育学报》 1996年第12期23-27,共5页; 关于现实数学教育中的情景问题中央民族大学应用数学系孙晓天情景问题（Ｃｏｎｔｅｘｔｐｒｏｂｌｅｍ）［１］是指与某些具体情景融会在一起的问题．它不仅包含与数学知识内容有关的信息，还包含那些与问题联系在一起的事物背景．情景... 展开更多; 关键词现实数学数学知识数学化传统数学教育数学系统非正规解决问题实际问题解题方法数学语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

现实几何的内容、特点和意义: 6; 作者孙晓天《教育学报》 1996年第2期23-26,29,共5页; 现实几何的内容、特点和意义中央民族大学应用数学系孙晓天１．现实几何的基本内容现实几何包括以下基本内容：观察和投影；位置与方向；空间推理；变换；图形及其构造；测量与计算。下面结合实例做一些具体的介绍和分析。例子均取自参... 展开更多; 关键词现实几何空间推理情境问题测量与计算数学教育几何课程数学课程几何模型中央民族大学计算方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

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