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试论体验式德育教材的理论前提
被引量：
5
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作者
赵飞
刘惊铎
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第4期130-133,共4页
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前...
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前提。体验式德育教材是对传统德育教材困境的积极回应和超越,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。
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关键词
体验
德育教材
体验课程
道德教育哲学
课程哲学
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题名
试论体验式德育教材的理论前提
被引量：
5
1
作者
赵飞
刘惊铎
机构
肇庆学院政法系
中央教育科学研究所学校教育部
出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第4期130-133,共4页
基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"生态体验:培养健康人格的德育模式研究"(基金编:DEA010191)
暨2003-2004年度广东省哲学社会科学规划教育学项目"高校德育课价值实现程度研究"(课题批号:JYY0423)的研究成果。
文摘
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前提。体验式德育教材是对传统德育教材困境的积极回应和超越,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。
关键词
体验
德育教材
体验课程
道德教育哲学
课程哲学
Keywords
experience
teaching material of moral education
experience - based curriculum
moral educational philosophy
course philosophy
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
试论体验式德育教材的理论前提
赵飞
刘惊铎
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007
5
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