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基础教育阶段现代学校制度的基本类型被引量：2: 1; 作者李继星《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第3期25-28,共4页; 我国正在建设的基础教育阶段现代学校制度,正在逐步形成下列一些基本类型:第一,按照“公共教育政策取向的不同”来划分,可分为:公平优先、效率第二的现代学校制度基本类型;效率优先、公平第二的现代学校制度基本类型;同等对待公平与效... 展开更多; 关键词现代学校制度学校制度现代中小学制度现代学校制度的基本类型; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校不能成为社区的“文化孤岛”——社区与中小学相互开放教育资源的调查分析被引量：2: 2; 作者李继星《中小学管理》北大核心 2005年第11期40-42,共3页; 中小学校应当成为所在社区国民教育体系大链条中的一环，在学习型社区建设中发挥文化中心和教育中心的作用，避免成为社区的“文化孤岛”。根据教育部2003年5号文件的要求，我们于2003年成立了调研组，开展了对社区与中小学相互开放教... 展开更多; 关键词社区建设中小学校文化中心教育资源开放国民教育体系教育中心学习型教育部; 在线阅读下载PDF 职称材料

泰国基础教育改革考察报告被引量：5: 3; 作者李继星《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期15-19,共5页; 泰国政府把原三个国家级的教育行政机构(大学部、基础教育部和国家教育委员会)合并为一个(教育部),撤销了省级教育行政机构,把学区改组为教育行政服务区,建立了“教育部——学区(教育行政服务区)——学校”的三级基础教育管理网络;拟改... 展开更多; 关键词泰国基础教育教育改革教育行政管理教育督导教育基金; 在线阅读下载PDF 职称材料

全国中小学校长队伍状况问卷调查报告被引量：9: 4; 作者李继星徐美贞李荣芝《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第3期59-64,共6页; 通过对全国中小学校长的问卷调查,并从总体情况、东中西部、城乡、学段诸角度对调查数据进行的分析表明:中小学校长年龄构成呈“中青年化”,绝大多数校长教龄较长、任现职年数教短,少量校长没有校长任职资格证书,所有校长都具有中级及... 展开更多; 关键词基础教育校长任职资格中小学管理现代学校制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学校训初论被引量：5: 5; 作者李继星《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第3期27-30,共4页; 校训是指在学校办学核心理念指导下,用简明扼要的词句表述的、学校师生应共同遵守的训导性的规范。能够对学校发展产生积极作用的校训具有训导性、概括性、精神性、长期性(战略性)、渗透性、相对稳定性、独特性等特性。; 关键词校训中小学校训学校文化现代学校文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论体验式德育教材的理论前提被引量：5: 6; 作者赵飞刘惊铎《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2007年第4期130-133,共4页; 体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前... 展开更多; 关键词体验德育教材体验课程道德教育哲学课程哲学; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学智育主要问题的调查与分析: 7; 作者徐美贞《当代教育科学》北大核心 2006年第1期30-33,36,共5页; 经过几年的实验与探索，以课程改革为标志的智育已经取得了一些比较明显的成效。但是随着课程改革实验的不断深入和全面推进，新课程实施过程中的一些问题也逐渐显现。同时，我们也注意到，在智育方面存在着地区、城乡、学段方面的差异... 展开更多; 关键词调查与分析智育中小学课程改革实验调查研究工作发展不平衡课程实施实践活动课程政策决策部门; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础教育阶段现代学校制度的基本类型被引量：2: 1; 作者李继星; 机构中央教育科学研究所学校教育研究部; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第3期25-28,共4页; 文摘我国正在建设的基础教育阶段现代学校制度,正在逐步形成下列一些基本类型:第一,按照“公共教育政策取向的不同”来划分,可分为:公平优先、效率第二的现代学校制度基本类型;效率优先、公平第二的现代学校制度基本类型;同等对待公平与效率的现代学校制度基本类型。第二,按照“建设过程中主导者身份的不同”来划分,可分为:政府主导的现代学校制度基本类型;市场主导的现代学校制度基本类型;专家和学术力量主导的现代学校制度基本类型。第三,按照“学校内部治理结构的不同”来划分,可分为:以“学校民主管理委员会领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度的基本类型;以“校长负责制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“董事会(理事会)领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“教育集团、企业集团领导下的校长主持制”为主轴的现代学校制度基本类型;以“党组织领导下的校长负责制”为主轴的现代学校制度基本类型等。; 关键词现代学校制度学校制度现代中小学制度现代学校制度的基本类型; Keywords modern school system school system modern primary and secondary school system basic types of modem school system; 分类号 G47 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校不能成为社区的“文化孤岛”——社区与中小学相互开放教育资源的调查分析被引量：2: 2; 作者李继星; 机构中央教育科学研究所学校教育研究部; 出处《中小学管理》北大核心 2005年第11期40-42,共3页; 文摘中小学校应当成为所在社区国民教育体系大链条中的一环，在学习型社区建设中发挥文化中心和教育中心的作用，避免成为社区的“文化孤岛”。根据教育部2003年5号文件的要求，我们于2003年成立了调研组，开展了对社区与中小学相互开放教育资源的调查分析工作。; 关键词社区建设中小学校文化中心教育资源开放国民教育体系教育中心学习型教育部; 分类号 G630 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名泰国基础教育改革考察报告被引量：5: 3; 作者李继星; 机构中央教育科学研究所学校教育研究部; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期15-19,共5页; 文摘泰国政府把原三个国家级的教育行政机构(大学部、基础教育部和国家教育委员会)合并为一个(教育部),撤销了省级教育行政机构,把学区改组为教育行政服务区,建立了“教育部——学区(教育行政服务区)——学校”的三级基础教育管理网络;拟改革高等教育中的师范教育,把四年制改为五年制,大学生在通过四年各专业的学习获得学士学位后,还要经过一年的师范专业培训,合格后,才能担任教师;建立了独立于教育行政机构之外的教育督导评估机构;建立了教育发展基金会,开展了主要针对北部山区贫困家庭学生的卓有成效的救助活动,有效地减少了新文盲的产生。; 关键词泰国基础教育教育改革教育行政管理教育督导教育基金; 分类号 G639.336 [文化科学—教育学] G629.336 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全国中小学校长队伍状况问卷调查报告被引量：9: 4; 作者李继星徐美贞李荣芝; 机构中央教育科学研究所学校教育研究部; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第3期59-64,共6页; 文摘通过对全国中小学校长的问卷调查,并从总体情况、东中西部、城乡、学段诸角度对调查数据进行的分析表明:中小学校长年龄构成呈“中青年化”,绝大多数校长教龄较长、任现职年数教短,少量校长没有校长任职资格证书,所有校长都具有中级及以上职称,有近一半的校长扮演着“经费筹集者”的角色。针对以上情况,建议坚持“全国范围内综合解决为主、小区域因地制宜地解决为辅”的基本指导思想,采取舆论的、行政的、市场的、学术的各种措施,综合作用,逐一解决。要加快校长任职资格的研究,推行“校长轮岗制”。; 关键词基础教育校长任职资格中小学管理现代学校制度; Keywords elementary education principal＇s qualification primary and middle school management modern school system; 分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学校训初论被引量：5: 5; 作者李继星; 机构中央教育科学研究所学校教育研究部; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第3期27-30,共4页; 文摘校训是指在学校办学核心理念指导下,用简明扼要的词句表述的、学校师生应共同遵守的训导性的规范。能够对学校发展产生积极作用的校训具有训导性、概括性、精神性、长期性(战略性)、渗透性、相对稳定性、独特性等特性。; 关键词校训中小学校训学校文化现代学校文化; Keywords school motto primary and secondary school motto school culture modem school cuhure; 分类号 G47 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论体验式德育教材的理论前提被引量：5: 6; 作者赵飞刘惊铎; 机构肇庆学院政法系中央教育科学研究所学校教育部; 出处《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2007年第4期130-133,共4页; 基金全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"生态体验:培养健康人格的德育模式研究"(基金编:DEA010191) 暨2003-2004年度广东省哲学社会科学规划教育学项目"高校德育课价值实现程度研究"(课题批号:JYY0423)的研究成果。; 文摘体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前提。体验式德育教材是对传统德育教材困境的积极回应和超越,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。; 关键词体验德育教材体验课程道德教育哲学课程哲学; Keywords experience teaching material of moral education experience - based curriculum moral educational philosophy course philosophy; 分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学智育主要问题的调查与分析: 7; 作者徐美贞; 机构中央教育科学研究所学校教育研究部; 出处《当代教育科学》北大核心 2006年第1期30-33,36,共5页; 文摘经过几年的实验与探索，以课程改革为标志的智育已经取得了一些比较明显的成效。但是随着课程改革实验的不断深入和全面推进，新课程实施过程中的一些问题也逐渐显现。同时，我们也注意到，在智育方面存在着地区、城乡、学段方面的差异，呈现出发展不平衡的现象。为了了解我国智育中主要问题的现状，为今后的学校实践活动提供更好的服务，同时为教育决策部门制定更加符合实情的新课程政策提供依据，我们于2004年开展了本次调查研究工作。; 关键词调查与分析智育中小学课程改革实验调查研究工作发展不平衡课程实施实践活动课程政策决策部门; 分类号 G630 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基础教育阶段现代学校制度的基本类型	李继星	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学校不能成为社区的“文化孤岛”——社区与中小学相互开放教育资源的调查分析	李继星	《中小学管理》北大核心	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	泰国基础教育改革考察报告	李继星	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2004	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	全国中小学校长队伍状况问卷调查报告	李继星徐美贞李荣芝	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2006	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中小学校训初论	李继星	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	试论体验式德育教材的理论前提	赵飞刘惊铎	《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心	2007	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中小学智育主要问题的调查与分析	徐美贞	《当代教育科学》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料