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教育政治学与教育的政治性
1
作者
马凤岐
《中国教育科学（中英文）》
2016年第2期87-109,86+215,共25页
教育政治学在20世纪50—60年代产生于美国,是在政治家对教育问题的关心战胜教育家对教育独立于政治的诉求之后出现的。教育政治学是教育学与政治学的交叉学科,是采用政治学的分析框架分析教育活动中有政治意义的问题。政治是以谈判和妥...
教育政治学在20世纪50—60年代产生于美国,是在政治家对教育问题的关心战胜教育家对教育独立于政治的诉求之后出现的。教育政治学是教育学与政治学的交叉学科,是采用政治学的分析框架分析教育活动中有政治意义的问题。政治是以谈判和妥协方式分配社会嘉益的制度、机制和过程。教育活动中的一些要素,像受教育权等,是要进入分配过程的社会嘉益,所以,教育是有政治性的。这是教育政治学存在的依据。教育政治学有三个核心问题:受教育权、教育目标,以及决定前两者的教育权。然而,需要特别注意的是,教育政治学容易不恰当地夸大教育的政治性,忽视教育自身规律,而造成教育政治化,给教育和社会带来损失。
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关键词
教育政治学
教育的政治性
教育政治化
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职称材料
追寻大学治理的原点——《学术是大学的逻辑起点》序
被引量：
13
2
作者
张应强
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2014年第6期189-192,共4页
党的十八届三中全会将完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标.教育部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上的讲话中,明确把加快推进教育治理体系和治理能力现代化作为教育领域全面...
党的十八届三中全会将完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标.教育部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上的讲话中,明确把加快推进教育治理体系和治理能力现代化作为教育领域全面深化改革的总目标和总要求.当前,“治理”已成为一个热词.治理理论不仅成为一种热门的学术理论,也正在成为一种社会改革理论.大学治理与公司治理、企业治理、政府治理、社会治理等虽有共性,但也有本质不同.这种不同源于大学特殊的组织特性和文化特性——大学是社会的学术和文化组织.但是,当前要正确认清大学的学术和文化组织特性,却有着不少理论和现实上的困难,需要我们从追寻历史和正视现实两个角度来认识.
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关键词
大学治理
学术理论
全国教育工作会议
社会主义制度
逻辑
原点
改革理论
治理能力
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职称材料
高职高专精品课程建设经验交流研讨会暨上海、江苏高职院校考察学习活动
3
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第28期25-25,共1页
课程建设是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体，课程质量在人才培养中有着重要的位置，课程质量的高低是学校教学水平的具体体现。为进一步促进高等院校教育教学改革，不断提高高等学校的教学质量和办学效益．中国高等教育学...
课程建设是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体，课程质量在人才培养中有着重要的位置，课程质量的高低是学校教学水平的具体体现。为进一步促进高等院校教育教学改革，不断提高高等学校的教学质量和办学效益．中国高等教育学会高等教育学专业委员会、中国教育学会中育教育发展研究中心定于2005年10月21日至27日在上海市举办“高职高专精品课程建设经验交流研讨会暨上海、江苏高职院校考察学习活动”。
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关键词
精品课程建设
交流研讨会
高职高专
学习活动
高职院校
上海市
江苏
中国高等教育学会
教育教学改革
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职称材料
题名
教育政治学与教育的政治性
1
作者
马凤岐
机构
汕头大学
高等教育
研究所
中国高等教育学会高等教育学专业委员会
广东省
高等教育学
会
高等教育学
专业
委员会
出处
《中国教育科学（中英文）》
2016年第2期87-109,86+215,共25页
文摘
教育政治学在20世纪50—60年代产生于美国,是在政治家对教育问题的关心战胜教育家对教育独立于政治的诉求之后出现的。教育政治学是教育学与政治学的交叉学科,是采用政治学的分析框架分析教育活动中有政治意义的问题。政治是以谈判和妥协方式分配社会嘉益的制度、机制和过程。教育活动中的一些要素,像受教育权等,是要进入分配过程的社会嘉益,所以,教育是有政治性的。这是教育政治学存在的依据。教育政治学有三个核心问题:受教育权、教育目标,以及决定前两者的教育权。然而,需要特别注意的是,教育政治学容易不恰当地夸大教育的政治性,忽视教育自身规律,而造成教育政治化,给教育和社会带来损失。
关键词
教育政治学
教育的政治性
教育政治化
分类号
G40-053 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
追寻大学治理的原点——《学术是大学的逻辑起点》序
被引量：
13
2
作者
张应强
机构
华中科技大学
教育
科学研究院
中国高等教育学会高等教育学专业委员会
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2014年第6期189-192,共4页
文摘
党的十八届三中全会将完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标.教育部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上的讲话中,明确把加快推进教育治理体系和治理能力现代化作为教育领域全面深化改革的总目标和总要求.当前,“治理”已成为一个热词.治理理论不仅成为一种热门的学术理论,也正在成为一种社会改革理论.大学治理与公司治理、企业治理、政府治理、社会治理等虽有共性,但也有本质不同.这种不同源于大学特殊的组织特性和文化特性——大学是社会的学术和文化组织.但是,当前要正确认清大学的学术和文化组织特性,却有着不少理论和现实上的困难,需要我们从追寻历史和正视现实两个角度来认识.
关键词
大学治理
学术理论
全国教育工作会议
社会主义制度
逻辑
原点
改革理论
治理能力
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职高专精品课程建设经验交流研讨会暨上海、江苏高职院校考察学习活动
3
机构
中国高等教育学会高等教育学专业委员会
中国
教育学
会中育
教育
发展研究中心
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第28期25-25,共1页
文摘
课程建设是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体，课程质量在人才培养中有着重要的位置，课程质量的高低是学校教学水平的具体体现。为进一步促进高等院校教育教学改革，不断提高高等学校的教学质量和办学效益．中国高等教育学会高等教育学专业委员会、中国教育学会中育教育发展研究中心定于2005年10月21日至27日在上海市举办“高职高专精品课程建设经验交流研讨会暨上海、江苏高职院校考察学习活动”。
关键词
精品课程建设
交流研讨会
高职高专
学习活动
高职院校
上海市
江苏
中国高等教育学会
教育教学改革
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
F426.84 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育政治学与教育的政治性
马凤岐
《中国教育科学（中英文）》
2016
0
在线阅读
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职称材料
2
追寻大学治理的原点——《学术是大学的逻辑起点》序
张应强
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2014
13
在线阅读
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职称材料
3
高职高专精品课程建设经验交流研讨会暨上海、江苏高职院校考察学习活动
《中国职业技术教育》
北大核心
2005
0
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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