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以史为鉴,书写中国式现代化特殊教育新篇章: 1; 作者顾定倩《现代特殊教育》 2024年第3期1-1,共1页; 2024年是中华人民共和国成立75周年,也是中国特殊教育发展150年。以新中国成立为时间节点,回顾和总结中国特殊教育两个不同历史时期的75年,其目的是以史为鉴,全面准确把握新时代新征程特殊教育高质量发展新要求,为加快建设教育强国、办... 展开更多; 关键词中华优秀传统文化外国传教士特殊教育发展教育强国中国式现代化盲校特殊教育学校历史遗憾; 在线阅读下载PDF 职称材料

特殊教育从隔离到全纳的跨界对话(笔谈): 2; 作者朱永新李天顺 +12 位作者黄军伟邹蜜朴永馨厉才茂丁勇王培峰马建强邓猛冼权锋雷江华杜晓镇郑璇谈美芳《现代特殊教育》 2024年第12期4-16,共13页; 1994年6月7日至10日,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡市召开了“世界特殊教育大会”。我国派代表参加会议。会议通过了《萨拉曼卡宣言》,提出了全纳教育思想,对我国和世界特殊教育发展影响深远。为贯彻落实党的二十大提出的“强化特... 展开更多; 关键词全纳教育特殊教育发展联合国教科文组织中国特殊教育萨拉曼卡深入实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

我看《中国特殊教育新进展》: 3; 作者方俊明《现代特殊教育》 2013年第6期61-61,共1页; 进入21世纪以来，我国特殊教育取得了划时代的发展，无论是科学研究，还是教育实践，均取得了显著成效。为了全面地总结我国近10年特殊教育教育发展所取得的经验和成果，深入探讨未来的发展趋势，上海市长宁区特殊教育研究中心与华东师... 展开更多; 关键词特殊教育中国华东师范大学教育研究中心教育研究所 21世纪科学研究教育实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

“只要功夫深,梦想也成真”——评上海市长宁区终身特殊教育的13个案例: 4; 作者方俊明《现代特殊教育》 2012年第4期13-14,共2页; 终身教育概念最早出现在英国教育文献中,但作为一种全球性教育思潮,上世纪60年代才开始流行。当时联合国教科文组织成人教育局局长、法国教育家朗格朗大力倡导和推广终身教育的思想,他在《终身教育引论》（1970）一书中明确指出：历来... 展开更多; 关键词终身教育特殊教育长宁区上海市联合国教科文组织案例梦想教育局局长; 在线阅读下载PDF 职称材料

大力促进信息技术与特殊教育的融合被引量：1: 5; 作者王怀彬闵笛《现代特殊教育》 2022年第4期13-14,共2页; 近日,国务院办公厅转发教育部等七部门的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)中特别指出,要促进信息技术与特殊教育融合。随着信息技术的发展,教育信息化已成为促进教育系统内生性变革的重要力量,在促进教育... 展开更多; 关键词《行动计划》教育信息化教学模式创新特殊教育信息技术多元模式教学效率国务院办公厅; 在线阅读下载PDF 职称材料

践行“三融合”理念构建残疾人高等教育专业人才培养与职业发展新格局被引量：1: 6; 作者曹同涛《现代特殊教育》 2022年第6期6-7,共2页; “十四五”是新时代我国经济社会发展从全面实现小康社会向全面现代化迈进的重要时期。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)的出台,为我国残疾人高等教育高质量发展描绘了美好愿景,为高校办好特殊教育提供了... 展开更多; 关键词《行动计划》融合教育特殊教育发展残疾人高等教育理念构建全面现代化专业人才培养支撑能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

充分发挥高师专业服务功能助力新时代特殊教育发展提升被引量：1: 7; 作者顾定倩《现代特殊教育》 2022年第4期8-9,共2页; 党和国家高度重视特殊教育,自2014年以来,已经组织实施了两期特殊教育提升计划。特殊教育普及水平、保障条件、教育质量得到显著提升,特殊教育事业得到快速发展。为了解决特殊教育发展依然存在不平衡不充分问题,为推动特殊教育高质量发展。; 关键词特殊教育事业特殊教育发展特殊教育提升计划普及水平专业服务功能助力充分发挥; 在线阅读下载PDF 职称材料

落实两个“规划”,促进特殊教育发展提升: 8; 作者韩咏梅《现代特殊教育》 2022年第4期10-11,共2页; 党中央、国务院高度重视残疾人教育,特别是党的十八大以来,国家组织实施了两期特殊教育提升计划,适龄残疾儿童少年接受义务教育的比例达到95%[8],残疾人受教育水平和质量明显提升,社会参与程度显著提高,为“全面建成小康社会,残疾人一... 展开更多; 关键词残疾人教育特殊教育发展特殊教育提升计划残疾儿童少年义务教育党的十八大以来受教育水平全面建成小康社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以史为鉴,书写中国式现代化特殊教育新篇章: 1; 作者顾定倩; 机构北京师范大学教育学部中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2024年第3期1-1,共1页; 文摘 2024年是中华人民共和国成立75周年,也是中国特殊教育发展150年。以新中国成立为时间节点,回顾和总结中国特殊教育两个不同历史时期的75年,其目的是以史为鉴,全面准确把握新时代新征程特殊教育高质量发展新要求,为加快建设教育强国、办好人民满意的教育做出积极贡献。回顾历史,要深入挖掘根植于中华民族传统文化中的特殊教育思想。不可否认,我国第一所盲校“瞽叟通文馆”、第一所聋校“启瘖学馆”等一批早期的特殊教育学校,大多由外国传教士举办。这是鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会留给特殊教育的历史遗憾。但同时更要看到,真正推动特殊教育落地生根、发展壮大的力量,正是深深植根于中华优秀传统文化当中的思想精华和道德精髓。从“通文”到“启瘖”,从“康熙盲字”到“注音符号字母”,这些中国化的名称本身就体现着中华优秀传统文化。; 关键词中华优秀传统文化外国传教士特殊教育发展教育强国中国式现代化盲校特殊教育学校历史遗憾; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名特殊教育从隔离到全纳的跨界对话(笔谈): 2; 作者朱永新李天顺黄军伟邹蜜朴永馨厉才茂丁勇王培峰马建强邓猛冼权锋雷江华杜晓镇郑璇谈美芳; 机构中国陶行知研究会苏州大学新教育研究院中国教育学会南京特殊教育师范学院党委美国雪城大学教育学院中国高等教育学会特殊教育研究分会北京师范大学教育学部中国残联研究室中国残联残疾人事业发展研究会中国教育学会特殊教育分会南京特殊教育师范学院中国特殊教育博物馆华东师范大学华东师范大学融合教育研究院香港教育大学特殊需要与融合教育研究所华中师范大学教育学院江苏省残联北京师范大学教育学部特殊教育学院苏州工业园区星洋学校; 出处《现代特殊教育》 2024年第12期4-16,共13页; 文摘 1994年6月7日至10日,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡市召开了“世界特殊教育大会”。我国派代表参加会议。会议通过了《萨拉曼卡宣言》,提出了全纳教育思想,对我国和世界特殊教育发展影响深远。为贯彻落实党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”思想,弘扬《萨拉曼卡宣言》精神,深入实施全纳教育,本刊联合中国特殊教育博物馆,以“纪念《萨拉曼卡宣言》颁布30周年”为主题,诚邀不同学科、不同业界专家学者等,从不同视角发表观点,陈述见解,贡献智慧。; 关键词全纳教育特殊教育发展联合国教科文组织中国特殊教育萨拉曼卡深入实施; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我看《中国特殊教育新进展》: 3; 作者方俊明; 机构华东师范大学中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2013年第6期61-61,共1页; 文摘进入21世纪以来，我国特殊教育取得了划时代的发展，无论是科学研究，还是教育实践，均取得了显著成效。为了全面地总结我国近10年特殊教育教育发展所取得的经验和成果，深入探讨未来的发展趋势，上海市长宁区特殊教育研究中心与华东师范大学特殊教育研究所联合编著了《中国特殊教育新进展》（2000—2010）一书。; 关键词特殊教育中国华东师范大学教育研究中心教育研究所 21世纪科学研究教育实践; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“只要功夫深,梦想也成真”——评上海市长宁区终身特殊教育的13个案例: 4; 作者方俊明; 机构华东师范大学华东师范大学特殊教育研究所中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2012年第4期13-14,共2页; 文摘终身教育概念最早出现在英国教育文献中,但作为一种全球性教育思潮,上世纪60年代才开始流行。当时联合国教科文组织成人教育局局长、法国教育家朗格朗大力倡导和推广终身教育的思想,他在《终身教育引论》（1970）一书中明确指出：历来人们习惯于把人生分成两段,前半段是接受教育的阶段,后半段是工作的阶段,是不科学的,; 关键词终身教育特殊教育长宁区上海市联合国教科文组织案例梦想教育局局长; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大力促进信息技术与特殊教育的融合被引量：1: 5; 作者王怀彬闵笛; 机构天津理工大学聋人工学院中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2022年第4期13-14,共2页; 文摘近日,国务院办公厅转发教育部等七部门的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)中特别指出,要促进信息技术与特殊教育融合。随着信息技术的发展,教育信息化已成为促进教育系统内生性变革的重要力量,在促进教育理念转变、教育教学模式创新、教与学方式多样化,以及教学效率和教育质量提升等方面发挥着重要作用。我们应不断探索信息技术与特殊教育融合的多元模式与中国道路,以创新研究驱动特殊教育的高质量发展。; 关键词《行动计划》教育信息化教学模式创新特殊教育信息技术多元模式教学效率国务院办公厅; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名践行“三融合”理念构建残疾人高等教育专业人才培养与职业发展新格局被引量：1: 6; 作者曹同涛; 机构滨州医学院特殊教育学院中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2022年第6期6-7,共2页; 文摘 “十四五”是新时代我国经济社会发展从全面实现小康社会向全面现代化迈进的重要时期。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)的出台,为我国残疾人高等教育高质量发展描绘了美好愿景,为高校办好特殊教育提供了行动指南。《行动计划》统揽特殊教育高质量发展全局,对“拓展学段服务、推进融合教育、提升支撑能力、加强组织实施”等问题进行了系统性设计。; 关键词《行动计划》融合教育特殊教育发展残疾人高等教育理念构建全面现代化专业人才培养支撑能力; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G769.2 [文化科学—特殊教育学] G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名充分发挥高师专业服务功能助力新时代特殊教育发展提升被引量：1: 7; 作者顾定倩; 机构教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2022年第4期8-9,共2页; 文摘党和国家高度重视特殊教育,自2014年以来,已经组织实施了两期特殊教育提升计划。特殊教育普及水平、保障条件、教育质量得到显著提升,特殊教育事业得到快速发展。为了解决特殊教育发展依然存在不平衡不充分问题,为推动特殊教育高质量发展。; 关键词特殊教育事业特殊教育发展特殊教育提升计划普及水平专业服务功能助力充分发挥; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名落实两个“规划”,促进特殊教育发展提升: 8; 作者韩咏梅; 机构中国残疾人联合会教育就业部中国残疾人联合会教育处中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2022年第4期10-11,共2页; 文摘党中央、国务院高度重视残疾人教育,特别是党的十八大以来,国家组织实施了两期特殊教育提升计划,适龄残疾儿童少年接受义务教育的比例达到95%[8],残疾人受教育水平和质量明显提升,社会参与程度显著提高,为“全面建成小康社会,残疾人一个不能少”目标如期实现提供了重要保障。现在我国进入了全面建设社会主义现代化国家新阶段。; 关键词残疾人教育特殊教育发展特殊教育提升计划残疾儿童少年义务教育党的十八大以来受教育水平全面建成小康社会; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	以史为鉴,书写中国式现代化特殊教育新篇章	顾定倩	《现代特殊教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	特殊教育从隔离到全纳的跨界对话(笔谈)	朱永新李天顺黄军伟邹蜜朴永馨厉才茂丁勇王培峰马建强邓猛冼权锋雷江华杜晓镇郑璇谈美芳	《现代特殊教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我看《中国特殊教育新进展》	方俊明	《现代特殊教育》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“只要功夫深,梦想也成真”——评上海市长宁区终身特殊教育的13个案例	方俊明	《现代特殊教育》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大力促进信息技术与特殊教育的融合	王怀彬闵笛	《现代特殊教育》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	践行“三融合”理念构建残疾人高等教育专业人才培养与职业发展新格局	曹同涛	《现代特殊教育》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	充分发挥高师专业服务功能助力新时代特殊教育发展提升	顾定倩	《现代特殊教育》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	落实两个“规划”,促进特殊教育发展提升	韩咏梅	《现代特殊教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料